大班音乐活动不同的游戏教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受两种不同拍子的乐曲，增强小朋友对不同拍子音乐的鉴赏能力，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看不同的游戏教案吧。

 　　活动目标：
　　1，感受两种不同拍子的乐曲。
　　2，增强小朋友对不同拍子音乐的鉴赏能力。
　　3，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5，感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

　　活动准备：
　　音乐;CD5-7《进行曲》 CD5-8《华尔兹》 CD5-9《听听这是谁》
　　教具：教具卡5-5（小猫） 
　　乐器筐2个 乐器：铃鼓、手鼓（各总人数的1/2

　　活动过程：
　　（让小朋友围半圆坐） 音乐呼啦圈：
　　1，教师：“今天，Teedy想和大家一起玩好玩的游戏，我们来欢迎他吧。”教师带领小朋友一起边说边拍手打三拍子节奏             
　　X X X/X X X/           
　　拍拍手，欢迎你。
　　教师：“小朋友们，我们用其他的节奏欢迎Teedy的加入           
　　X X/X X/           
　　热烈欢迎
　　2，教师：“音乐谷正在进行大游行活动，快让我们一起去看看吧。”教师播放《听听这是谁》，请小朋友提供节奏猜动物
　　音乐游戏盒
　　一，感受音乐
　　1，教师：“Teedy说让大家也一起参加音乐谷的大游行吧。”Teed带着全体小朋友出发了。
　　2，播放《进行曲》，带领小朋友随音乐拍手（其他动作），教师鼓励小朋友用各种动作感受《进行曲》的音乐（用其他肢体动作跺脚）。
　　3，教师边说边出示小猫的图片。“有一只漂亮的小猫跳着华尔兹向我们走来了，我们一起听听这首好听的曲子吧。”
　　4，教师播放音乐《华尔兹》，带领小朋友随音乐做动作，教师鼓励小朋友用各种肢体动作感受《华尔兹》（挥手）

　　二，说说自己的感受
　　教师：“听了两首不同的曲子，请问小朋友们有什么感受呢？它们有什么不同?”（小朋友自由发言）

　　三，出示曲谱，肢体感受
　　教师：“Teedy和好朋友小猫发现你了两张漂亮的曲谱，瞧，它们正在唱曲谱上动听的歌曲呢。”（出示两张曲谱）教师带着小朋友用肢体语言感受。

　　四，乐器演奏
　　教师引导小朋友依次取乐器
　　1，教师引导小朋友从乐器筐里选择1件乐器，然后依次回到座位上。
　　2，小朋友确认小朋友自己手中的乐器，复习乐器的演奏方法。
　　3，教师带领小朋友用手的乐器为乐曲伴奏

　　五，活动结束
　　教师引导小朋友排队放乐器，回座位。
　　音乐彩色笔 教师再出示放大的音乐游戏书5-p12、5-p13，观察画面并提问
　　1，请小朋友看谱试唱一下，看看它们有什么不同? 鼓励幼儿用身体乐器演奏

　　活动反思：
　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。