大班音乐活动《龟兔赛跑》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢，通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看《龟兔赛跑》教案吧。

 　　活动目标：
　　1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。
　　2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯。
　　3、培养幼儿对音乐和节奏的感知。
　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤

　　活动重难点： 
　　1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。
　　2、根据音乐节奏变化打击乐器

　　活动过程：
　　1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事        
　　2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现（鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子），故事讲到中途停止
　　3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音？哪个声音是兔子声音？
　　师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗？（有,没有则再次敲打）敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快？（慢）送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢？（快）送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。
　　4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音（慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚）
　　师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他！在不同节奏出现时询问幼儿谁来了？
　　5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。（教师讲好乐器使用规则）
　　师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么？我们一起问问（为什么？），原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗？想知道是什么吗？（想）
　　6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。快时学兔子快速跑动。
　　师：刚才小朋友都表现得特别棒！给自己掌声！ 好了，现在我们呢要去找乌龟小兔子比赛了!
　　结束部分：
　　比赛结束了，请小朋友猜一猜结果怎么样？原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，善良的它帮助了兔子，背着兔子一起跑到了终点，互相帮助真了不起！
    1、给所有的胜利者颁发小礼物（爱心贴纸）
    2、用掌声为胜者庆祝，让我们用一起鼓掌为它们庆祝胜利！

　　活动反思：
　　由于本课是欣赏课，所以我选用情境带入的教学方法，这也是音乐欣赏教学的主要方法。在整个教学过程中，通过创设情境，使幼儿处于一种舒适，富有乐趣的情境之中，从而提高幼儿对音乐的感受、欣赏能力。无论在导入，还是整个欣赏环节中，我都能够结合实际，把有活力、有创意、求知欲望强、情感丰富的学生们带入到所创设的音乐意境，激发幼儿较强的参与艺术实践的愿望，他们的学习兴趣和热情一旦被激发，就能推动其自身发展。