这是大班音乐活动西风的话教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。

　活动目标：
　　1、以"美丽的秋天"为主题，欣赏乐曲《西风的话》，感受其优美抒情的旋律，提高对音乐欣赏活动的兴趣。
　　2、按乐句摆放秋天的丰收果实，以增强乐句感。
　　3、在《拾落叶》游戏中，与同伴自由交往，抒发音乐的优美意境。
　　4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
　　活动准备：
　　1、组织幼儿秋游，丰富对秋季特征的认识。
　　2、知道秋天是丰收的季节。布置一张"丰收桌"。
　　3、每人准备一件有关秋天的作品或实物。
　　活动过程
　　1、复习歌曲《手指游戏歌》。
　　齐唱，手指表演并变化歌曲性质。
　　2、欣赏乐曲《西风的话》。
　　（1）启发幼儿回忆秋游时的情景，边听音乐边想象，好像看到了什么景色。
　　（2）教师与幼儿随音乐两拍一下地拍手，并讨论乐曲的性质。
　　（3）教师随音乐画≈≈≈，帮助幼儿感受乐曲的四个乐句及抒情柔美的性质。
　　（4）幼儿举起右手食指，随音乐空指教师画的线条，体会音乐的性质与乐句特点。
　　（5）教师与幼儿边听音乐，边在每句音乐的最后一小节做一个身体动作。如拍手、拍肩等。
　　（6）边听音乐，边在教师的暗示下，幼儿以个别或小组的形式，按乐句把自己的作品或实物送往丰收桌，并在每乐句的最后一小节，准确的放在桌上。
　　（7）按乐句做动作。
　　3、游戏：《拾落叶》
　　请女孩子做落叶，男孩子做拾落叶的小朋友，合作游戏。
　活动反思：
　　《西风的话》是由音乐家黄自创作的一首短歌，歌曲借“西风”之口，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。
　　在学习这首歌曲的时候，我采用的是整体听唱法学唱歌曲。在实际课堂教学中，由于歌曲旋律跨度较大，多次出现五度、七度的音程跳进，对学生音高音准的准确演唱有着一定难度。怎么样解决好音高音准的问题呢？我决定把无形的音高转换成有形的线条，让学生切身感受到音符的存在。
　　在学习时，我先让学生用“lu”音演唱，把学生的目光脱离书本集中到我的手上来，根据音符的高低、旋律的走向，手势划出一条条高低清晰的旋律线，在跨度较大的地方，如歌曲的第四乐句，用幅度较大的动作提示学生加以注意，练习几次下来，学生的音高有了明显的进步。在此基础上，我又趁热打铁用拳头表示力度“强”，用手掌表示力度“弱”，这样在划旋律线的同时，加入了力度处理，解决了力度变化的`难点，让学生用简单形象的线条，就掌握了歌曲的重难点。
　　要让学生的歌声动听悦耳，声音起着关键的作用，但在获得优美歌声的同时，我们的耳朵的作用不可忽视。为什么这么说呢？如果说美术是视觉的艺术，那么音乐便是听觉的艺术。我们在歌唱的同时要用耳朵去听辨音色、音量、音高、节奏等等。《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌，歌曲借西风之口，简练而生动的描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。歌曲是一段体，节奏平稳对称，旋律流畅。在学习这首歌曲时，我紧紧抓住“听”来展开教学。首先让学生来听辨它的节拍，跟着音乐节拍的韵律拍一拍踏一踏。其次听一听歌曲歌唱了怎样的季节变化，也就是听辨歌曲内容。再次听的时候要求试着用手指画出旋律的起伏，也就是画出歌曲的旋律线。在反复的听辨中发挥了音乐的弥漫性作用，在无意识的听赏中就加深了学生对歌曲旋律的印象，在后面歌唱教学中就能基本把握好音高了。但这时还不能急于歌唱，还要通过形象地模仿“西风”的声音来分句模唱歌曲，再把抽象的的旋律加入手势动作形象的引导，这样歌唱整首歌曲的节奏音准都不成问题了。在完成了基本的歌曲教唱后，再加入了力度变化的歌曲处理及相关“秋”的拓展，说一说“秋”的诗句，唱一唱学过的有关秋天的歌曲和音乐作品。整个教学过程中始终让学生通过“听”来教学，通过不同的形式要求来“听”，让学生真正能把握好歌唱的音准，获得美妙的童声。

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