这是大班音乐欣赏江南之夜教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。

　活动目标：
　　1．欣赏乐曲《侗乡之夜》 初步了解傣族音乐的风格特点.
　　2．通过现场欣赏巴乌等乐器演奏及随音乐舞蹈 多通道感受乐曲柔美、流畅等特点.
　　3．积累合作舞蹈的智慧 体验其中的乐趣.
　　4．感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
　　5．在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
　　活动准备：
　　1．乐器(巴乌、葫芦丝、笛子、陶埙) 录音带.
　　2．教师用的少数民族服装 幼儿用的自制羽毛腕饰.
　　活动过程：
　　1．教师与幼儿一起随音乐进入活动室 完整欣赏录音乐曲第一遍 感受乐曲的美妙、动听.
　　教师：老师有一首好听的曲子，请小朋友一起来听听，
　　2．幼儿欣赏乐曲第二遍 教师引发幼儿注意听辨主奏乐器--巴乌.
　　教师：这首曲子好听吗？你听出这首曲子是用什么乐器演奏的吗？
　　3．教师播放用笛子、陶埙、葫芦丝、巴乌分别演奏的乐曲 请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器.
　　教师：请小朋友来听听这首曲子是用什么乐器演奏的。
　　4．教师用巴乌现场完整演奏乐曲.
　　教师：老师把巴乌带来了呢，想不想听老师现场给你们演奏曲子啊？
　　5．教师与幼儿讨论乐曲的相关信息 如云南、傣族、以及曲名等.
　　教师:听了这首曲子，你觉得他是哪个少数民族的？你还听过什么曲子？我们一起来观看云南傣族人民生活和歌舞的录像资料
　　6．男女教师穿上傣族服装 合作舞蹈.
　　第一 在男女教师表演双人舞之前 如果教师能预先用提问的方式引导幼儿注意观察两位教师是如何配合的 具体有哪些动作或造型 表演之后教师再组织幼儿交流和尝试 那么幼儿即兴跳双人舞的效果可能会更好。
　　7．幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演 分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演 教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作.
　　8．幼儿分角色两两组合随音乐完整表演1-2遍.自我反思活动以音乐欣赏为主线 用整合的手段营造了一个审美的艺术氛围 借助巴乌、陶埙、笛子、少数民族服装、孔雀舞、教师现场演奏等多种与乐曲相关的要素 帮助幼儿全面感受、理解乐曲.幼儿通过多通道的参与 发展审美能力.男女教师共同执教为幼儿双人舞表演提供了模仿的榜样.
教学反思：
       通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

相关文章

《大班音乐：给你戴上小黄帽》：大班音乐活动给你戴上小黄帽教案主要包含了活动目标，活动过程，活动准备，活动过程等内容，能看懂图谱，并在图谱的提示下变化动作，学跳《请你戴上黄帽子》集体舞。在表演集体舞的过程中体验找朋友、外圈里圈有规律戴帽子的快乐。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐给你戴上小黄帽教案吧。

《大班音乐教案：魔术师圆舞曲》：大班音乐活动魔术师圆舞曲教案主要包含了部分动作建议，教学活动建议，活动目标，活动过程等内容，感受乐曲中三拍子节奏和AAB的曲式结构，表现魔术师神气、幽默的表演特点。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐魔术师圆舞曲教案吧。

《大班打击乐教案：玛丽波尔卡》：大班音乐活动玛丽波尔卡教案主要包含了口令，配器建议，教学活动建议，活动目标，活动准备，活动过程等内容，在熟悉乐曲结构并会随乐律动游戏的基础上，探索为乐曲匹配合适的乐器并能看指挥大胆地进行演奏。根据身体动作的暗示，探索用铃鼓的不同方法演奏B段；在游戏情节进展线索的提示下累加大鼓并进行合乐演奏。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园大班打击乐玛丽波尔卡教案吧。