大班音乐爱我的爸爸妈妈教案反思

大班音乐教案
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这是大班音乐爱我的爸爸妈妈教案反思,是优秀的大班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:
  1.在与教师"唱,说"互动的过程中,学会反复倾听,掌握歌曲内容。
  2.感受歌曲中的说唱情绪,借助教师的动作预令学唱歌曲。
  3.体会父母爱自己的美好情感
  4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
  5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
  活动准备:
  1.手偶表演,音乐。
  2.歌曲内容图片(陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我)。
  3.节奏图谱若干张。
  活动过程:
  (一)谈话导入。
  1.谈话:爸爸妈妈爱你吗?当你表现的很棒的时候,他们是用什么动作来爱你们的?(幼儿大胆回答)
  2.小结:小朋友们说得真好,我们都有一个幸福的家。
  (二)看情景表演,学习歌曲中说的部分。
  有一个宝宝,她也有一个幸福的家,宝宝的爸爸妈妈是怎样爱他的呢?
  妞妞说:我叫妞妞,我有一个幸福的家,我有爸爸(爸爸出场),妈妈(妈妈出场)我的爸爸妈妈非常爱我。不信,你们瞧……(依次导入图谱1)
  1.师:你看到了什么?妞妞的爸爸妈妈是怎么爱他的?
  2.根据幼儿的回答,陆续出示图谱(1)(爸爸妈妈陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我)妞妞真幸福啊!
  3.出示图谱(3),提问:这些图谱跟上面的有什么一样的地方?是怎么念的?
  后面这个有节奏的地方我们用拍手表示,你会试一试吗?
  (三)完整欣赏歌曲,学会看图谱完整演唱。
  1.欣赏整首歌曲。
  师:这个图谱里藏着一首好听的歌曲,这首歌的名字是《爱我的爸爸妈妈》。教师提问听到了什么歌词?根据幼儿回答,出示图谱(2)。
  2.教师范唱。
  师:请你认真仔细的听,哪里是唱的,哪里是说的?
  3.出示标记,帮助记忆歌词。
  师:老师提供了标记来帮助你记忆,你觉得哪个标记是标记唱的?哪个是表示说的?
  4.完整学唱。
  师:请你看着图谱,来完整的唱一遍。
  5.分析歌曲中唱的部分的难点,出示"陪陪陪陪陪陪我……"的小图谱。
  师:你觉得哪个地方唱起来有困难?这里有很多的"陪"唱不清楚,到底有几个呢?老师画了一些图谱来帮助你,让我们来试一试。
  6.师:现在这些唱的地方会了吗?我们完整地来唱一遍。
  (四)幼儿学习尝试用"图片捉迷藏"的游戏来巩固演唱歌曲。
  1.师:这首歌曲你们学会了吗?那我们就来玩一个"图片捉迷藏"的游戏。
  2.分角色歌表演。
  活动延伸:
  你觉得第三幅图谱表示节奏的地方,除了拍手还可以做什么?
教学反思
经过几天的敏思苦想,我设计了这节活动课,我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点,他们生在幸福里,长在甜蜜里,没有丝毫的苦可言,大人不管多累,也舍不得让孩子受苦,但是孩子们并不知道大人的苦和累,认为这是天经地义的,父母就应该这样做,为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私,知道感恩父母。这节课我设计了五个环节:第一,让孩子们介绍父母;第二,让孩子们夸夸父母;第三如何报答父母;第四,表现好的孩子佩戴红花;第五,老师呼吁大家都要爱自己的父母。通过这样几个环节的交流,让同学们从新去认识父母的辛苦,明白父母对自己的关爱和呵护充满泪和汗水,相信通过这节课的教学,孩子们经过爱的回味,一定会在未来的人生历程中,知道感恩父母、回报父母。

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