大班音乐公开课狮王进行曲教案反思

大班音乐教案
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这是大班音乐公开课狮王进行曲教案反思,是优秀的大班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

 设计意图:
  本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物,《有趣的动物》这一主题,为大班幼儿提供了探索动物奥秘的机会。幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契,他们喜爱看"人与自然",他们热衷于讨论"恐龙家族",他们忙碌着为饲养的小动物喂食,他们互相讲述着"大森林里的故事"……这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子……良好的动机刺激,成为了本次活动发生的前提。本音乐综合活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品,乐曲生动形象,为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲,活动设计时巧妙地运用了故事贯穿全曲,并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟,从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。
  活动目标:
  探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。
  在游戏过程中,培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。
  根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。
  借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 
  熟悉()歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
  活动准备:
  课前请幼儿查找有关森林动物的资料,重点了解狮子的动作、声音及生活习性。
  自制教学软件。
  自编故事一个。
  狮王头饰一个。
  活动过程:
  一、引导幼儿欣赏音乐,初步了解乐曲所表现的形象和内容。
  二、再次欣赏音乐,教师有感情地讲述故事,加深幼儿对乐曲的理解。
  在一个黑洞洞的大森林里,居住着狮王和许多小动物,每当风吹树摇时,远处隐隐传来了狮王的吼叫声。忽然,猴子从树上滑下来报告说:"狮王驾到"。乐队吹起了号角,狮王大摇大摆地走出来,狮王得意地大声吼叫,向小动物们示威,乐队用号角声为它伴奏,狐狸为了讨好狮王,带领小动物们为狮王跳舞,狮王高兴的大声吼叫,和小动物们做起了游戏。
  三、提问:
  1、这个故事里有谁?
  2、故事里有哪些声音?(吹号、狮吼。并组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音。)四、看图谱听音乐。
  1、出示图谱, 提问幼儿看懂了哪些符号?请幼儿根据故事情节说说符号所代表的意思。
  2、幼儿完整欣赏一遍乐曲,教师边指图谱边讲解,帮助幼儿理解图谱。
  3、教师再次播放音乐,同时用教鞭在乐谱上随音乐的进行移动,指示出音乐与图谱的匹配关系。
  4、引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器,并听音乐看图谱为乐曲伴奏。
  五、自由的动作表现。
  教师引导幼儿为乐曲创编动作,并随乐进行表演。
  教师戴上狮王头饰,组织幼儿分配其它角色,跟随音乐完整表演。
  请一名幼儿担任狮王,其余幼儿和教师一起扮演小动物,听音乐完整游戏。
  六、 在音乐声中自由扮演小动物欢快的出活动室。
  活动延伸:
  本次活动后可继续进行打击乐器活动《狮王进行曲》,引导幼儿用打击乐器来表现乐曲中的不同声音与动物形象。
  美术活动:《狮王》,引导幼儿根据乐曲、故事中狮王的形象画出狮子的各种形态,以及其他各种动物造型,布置环境墙饰:美丽的大森林--我们的家。
活动反思:
一开始我以幼儿喜欢的故事入手,让幼儿边听故事边创编狮王的模样、小动物的不同心情(惧怕、高兴),幼儿能结合自身生涯创编出凶悍、强健、可怕的狮王样和发抖、躲藏、快跑、喊救命等惧怕样子以及蹦蹦跳跳、欢欣鼓舞等高兴状,幼儿的积极性很高;接下去的欣赏部分,我利用图形谱辅助幼儿了解音乐的构造和内容,幼儿在老师的引导下,能积极匹配音乐与故事情节,并自觉地配上相应的肢体动作,可以说《狮王》音乐引起了幼儿兴趣,而幼儿表演音乐的积极性得到了充分的调动。

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