这是大班音乐公开课量词歌教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。

　活动目标：
　　1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。
　　2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。
　　3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏，体验和父母一起学习的快乐。
　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
　　活动准备：
　　1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。
　　2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。
　　3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。
　　4、汉字卡片"量词"。
　　活动过程：
　　一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。
　　1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。
　　2、师："今天的天气真好！小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真开心！玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。"
　　3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。
　　4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。"个、袋、张"有个共同的名字，叫"量词。"（出示字卡"量词"。）
　　二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。
　　1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？（想）
　　2、出示儿歌第一句"一头牛，两匹马。"
　　师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！（引导幼儿说："一头牛，两匹马。"）
　　3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。
　　师朗诵"三条××，四只×，五本×，六支×。"把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。
　　例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……
　　四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……
　　五本本子、五本书……
　　4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。
　　5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。
　　师朗诵"七×树，八×花，九×飞机，十×车。"把"×"量词念在心里。
　　（引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。）
　　6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。
　　7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说"头"、马要说"匹"。所以说（出示儿歌最后一句）："量词千万别说错，说错就要闹笑话。"（幼儿跟念两遍。）
　　三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。
　　1、倾听老师完整地朗诵一遍。
　　2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。（老师的声音高、幼儿的声音低。）
　　3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，（老师的声音要逐渐放低。）比一比哪排念得响亮、整齐？
　　4、男、女幼儿对念儿歌。（分前半句、后半句。）
　　5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。
　　6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。（遮住所有的量词和物体名称。）
　　7、评选"儿歌大王"，鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。
　　四、游戏：我中奖啦！
　　玩法：准备一个纸盒，里面放有一些物体卡片，（如：一本书、一支笔、三朵花……）卡片背面写有相应的"奖品"名称。如："和老师来个拥抱"、"向爸爸妈妈鞠个躬"、"大声地说'我真棒'"、"和老师握握手"、"和老师来个'ye'"……幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片，如果说对其量词，就可获得相应地奖品。
教学反思：
在本次活动中，我运用了交互式白板为幼儿创设了宽松、愉悦的语言学习环境，将课件游戏与语言活动有机融合，活跃了课堂气氛，激发了幼儿想说、敢说、喜欢说的愿望，优化了语言教学过程。通过一系列的游戏活动，轻松的突破教学中的重难点，使幼儿在这样的游戏情景中大胆的学会正确使用量词。教学活动游戏化、生活化 、趣味化，充分调动了幼儿学习的积极性与主动性，从而使教学达到最佳效果。
以上是我的说课内容，欢迎您的批评指正，感谢您的聆听！

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