这是大班音乐水之乐教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。

　活动目标
　　1感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。
　　2理解水杯内置材料影响其音色。
　　3能看懂图谱(另附)并进行演奏。
　　4乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　　5能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
　　活动准备
　　幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；
　　幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。
　　活动过程
　　1探究与八音盒近似的音色。
　　教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。
　　幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等)，寻找与八音盒最接近的音色。
　　幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。
　　2探究如何改变玻璃杯的音色。
　　可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。
　　可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。
　　3探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。
　　教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。
　　幼儿表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。
　　4请幼儿将6只杯子(水量不等)按序排队。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，听一听。
　　5教师依次出示分谱，幼儿尝试理解图谱并演奏。引导提问：X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)
　　（水杯从高到低，表示在6只杯子上滑奏）
　　(水杯从低敲到高，同上)
　　6演奏总谱(4张分谱合起来)第一次，幼儿单纯敲击水杯，无教师伴奏。第二次，加入教师伴奏。
　　7教师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲就能发出美妙的声音，我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器，希望小朋友能找到更多天然乐器。
　　延伸活动
　　幼儿寻找身边哪些材料通过简单的改变、加工便能成为动听的音乐。
　　教师伴奏谱
　活动反思：
　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

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