大班语言活动听说《改错句》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，积极参与游戏，能察觉错句，提高对语言的判断能力。初步学习改错句的基本方法，能够逐步将改错句的基本方法运用到游戏中去。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言听说《改错句》教案吧。

幼儿园大班语言教案：听说《改错句》

活动目标
1、积极参与游戏，能察觉错句，提高对语言的判断能力。
2、初步学习改错句的基本方法，能够逐步将改错句的基本方法运用到游戏中去。

 
活动准备 1.ppt课件：改错句 

活动过程

一、了解常识性的知识

1、课件演示：
教师：小朋友，今天我给大家带来一副图片

图片一
你们看图上都有些什么？这是什么季节？夏天开什么花？
图片二
图上是什么花？这是在哪个季节开的？
冬天开梅花
图片三
小鸡的爸爸是谁？妈妈呢？公鸡生蛋还是母鸡生蛋？
图片四
金鱼生活在什么地方？

2、小结：我们通过刚才观察图片已经知道，夏天开荷花；
冬天开梅花；鸡妈妈是母鸡；鸡爸爸是公鸡；金鱼生活在水里，小鸟会在天上飞。

二、“出错”引起幼儿的兴趣。

1.教师：咦？！只有一个小朋友的眼睛听着外面。
（“听”说重一点，要自然说出）

2.（ 让幼儿听着感到好笑时，紧接着提出下列问题）
怎么啦？我什么地方说错了吗?那应该怎么说？

三、与幼儿共同讨论学习改错的方法。

教师：请小朋友看一看这几幅图，我们一起来说一说。

1.课件演示
（1）“冬天来了，荷花开了”有问题吗？那怎么说？
刚才某某小朋友改的是前面的地方，还有没有其他改法？

（2）“大公鸡在草丛里下了一只鸡蛋”
（不语，故作疑问状，引导幼儿用两种方法改正）
（3）“小鸭在天上飞来飞去”，谁会用两种方法改正？

2.与幼儿讨论改错的正确方法。
教师：刚才我们改正错句的时候都运用了两种方法，谁发现了是哪两种方法？
小结：一是可以改句子的前半部分，二是可以改正句子的后半部分。

四、改错游戏，拓宽幼儿思路。

教师：刚才我们改了很多错句，现在我又要出一些错句了，看小朋友会不会改正。
（1）我吃完饭了刚才
有没有问题？怎么改？
（2）小明在听故事书，滴答滴答下大雨了
对，大雨应该是哗哗的，滴答嘀答是小雨。
（3）她难过地哈哈大笑”
难过就不会哈哈大笑，开心才会哈哈大笑。

教师：我们教室好玩的东西可多了，有雪花积木，还有智力魔珠，
还有翻版乐，还有拼图，还有编花篮。这句话有没有问题？
这是我们小朋友经常说的一句话。对，还有只能用一次，
有什么有什么有什么，最后一个才用还有。

五、小结：以后，我们在和别人说话时，发现别人说错了就要帮助别人改正，
改正的时候应该面对面的小声说。