大班语言活动月亮船教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述，了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看月亮船教案吧。

 　　设计背景
　　《月亮船》是大班主题《我是中国人》中的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。

　　活动目标
　　1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。
　　2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。
　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
　　4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。
　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　重点难点
　　活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。
　　活动难点：注重爱国情感的激发。

　　活动准备
　　1、幼儿图画书《月亮船》；
　　2、哭泣的蒲公英图片一张；
　　3、四个世界之最图片各一张。

　　活动过程
　　一、出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣
　　1、教师出示蒲公英哭泣的图片。
　　提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？教师引导幼儿自主猜测。
　　2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。

　　二、欣赏故事，理解故事内容
　　1、听故事录音，完整欣赏一遍故事。
　　问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？
　　2、幼儿回答后教师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。
　　3、仙女告诉蒲公英什么了？
　　通过讨论，让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城。（教师相应贴上四大世界之最的图片）。
　　4、听故事录音，完整欣赏故事。
　　鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。

　　三、感受祖国真伟大
　　1、问题：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？（中国）
　　2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。
　　幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。
3、教师把幼儿图画书《月亮船》分给幼儿，幼儿看着书本，跟着故事录音学讲故事。

　　教学反思
　　一、设置悬念，激发学习欲望
　　在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。

　　二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性
　　­ 整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。
　　活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的经验，换位思考，如果你迷路了，你心里会怎样？自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情，进而感受到蒲公英的无助和伤心，然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节，让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色，孩子们经验不足，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟悉的，贴近他们生活，应该选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家！