大班语言活动星星和萤火虫教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在阅读与谈话的过程中，感受诗歌拟人手法中所表现的意境，有表情的表演诗歌，并能用语言的方式表现对作品的理解，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看星星和萤火虫教案吧。

 　　设计背景
　　星星和萤火虫是夜晚一对形影不离的好伙伴，在宁静的夜晚闪烁点点光亮，让我们分不清它们是谁，一种亦梦亦幻的美妙奇境。欣赏到这首诗歌，孩子们就像看到自己一样，自己的顽皮，淘气，自己的好奇，神秘，但这一切却都被包容在博大的亲情的怀抱中，幸福而狭隘。

　　活动目标
　　1、在阅读与谈话的过程中，感受诗歌拟人手法中所表现的意境。
　　2、有表情的表演诗歌，并能用语言的方式表现对作品的理解。
　　3、认读重点字词：萤火虫、好奇、怀抱、晚风。
　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　重点难点
　　1、用语言的方式表现对作品的理解。

　　活动准备
　　挂图、大字卡、诗歌读本、图片（星星、萤火虫）。

　　活动过程
　　一、预备活动
　　播放《小星星》音乐，听着音乐做动作。

　　二、感知理解活动
　　1、师幼谈话，切入主题，幼儿自由讨论并自由回答。
　　2、老师朗诵诗歌，幼儿欣赏，观察挂图。
　　①教师出示挂图，有意识的引导幼儿注意挂图中星星和萤火虫的样子和神态，让幼儿感受星星的顽皮和萤火虫的神秘。
　　②老师再次朗诵诗歌，幼儿认真倾听诗歌内容，感受诗歌的童趣。
　　3、幼儿自主阅读，彼此分享、交流对诗歌的理解。
　　4、集体阅读。
　　引导幼儿题为星星和萤火虫相亲相爱、顽皮可爱的情感，感受它们让黑夜光明，快乐的在黑夜里共享晚风的意境。

　　三、游戏活动
　　游戏：看图片，填汉字。

　　四、体验活动
　　1、教师和每个孩子拥抱一次，拍拍他们的后背，并说“你们都是老师的孩子”！感受诗歌中的温暖亲情。
　　2、幼儿与教师表演诗歌。

　　五、结束活动

　　教学反思
　　这个活动让幼儿理解散文对夏夜景物的描写，感受散文诗表达的夏夜意境美，语言美，乐意学习散文诗中有美的句子并尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。在活动刚开始，我发现孩子们不能将萤火虫和夏天联系在一起，经过引导回忆，孩子们才有所了解。另外，孩子的数量词掌握的不是很好，比如玻璃是一块，小河是一条，很多孩子还是没有准确的说出来。
　　虽然发现孩子们有很多不足，但也有很多进步的地方，比如对散文的理解，开始我还担心孩子们会理解不了“有些萤火虫是星星变得，有些星星是萤火虫变的。”没想到孩子们不但能够理解，还能很好的用语言表达清楚。今后尽量丰富孩子的词汇，进一步提高语言表现。