大班语言《看图识字、组词、造句》教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识生字“运”、“挑”、“站”、“跳”，并组成词语，读熟句子，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看《看图识字、组词、造句》教案吧。

 　　活动设计背景
　　本班学生属于少数民族壮族的小朋友，由于方言的原因，语言表达能力相对于其他的小朋更加差一些。针对这一情况，我觉得有必要多锻炼孩子的普通话表达能力，故设计了这一堂课。

　　活动目标
　　1、认识生字“运”、“挑”、“站”、“跳”，并组成词语。
　　2、读熟句子。
　　3、说句子。
　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学重点、难点
　　1、重点：认生字，组词。
　　2、 难点：读句子，说句子。

　　活动准备
　　生字卡片，小黑板，红花贴纸。

　　活动过程
　　1、激趣导入本课课题。
　　2、用生动的苹果形生字卡片出示生字，让学生认识。
　　3、给生字找朋友（组词）。
　　4、学生看课本相应画面，说说图上画的是什么，并对组成的词语进行了理解。
　　5、读句子，领悟句子的意思。
　　6、拓展：练习说句子，鼓励小朋友多参与，挖掘孩子的闪光点，增强他们的自信心。
　　7、回到书本，指名学生读课文。
　　8、比赛读课文，齐读课文。
　　9、总结。

　　教学反思
　　结束了课堂之后，我觉得这堂课基本能完成教学目标，重点和难点能够突破，但不足之处还是有很多，现在作如下反思：
　　1、幼儿的年龄不大，在课堂上我没能够结合孩子的年龄特征，活动教学不够多，还是以老师为主讲，不能在活动中让孩子们学到知识。
　　2、教学手段不够新颖，不能吸引学生的注意力。
　　3、对孩子的评价还不够具体，语言比较抽象化，说话语速也过快。
　　如果我重新上这节课，我将会先花更多的时间把课备得充分一些，，多设计活动让学生积极参与，充分发挥学生的主动性，明确老师的辅导作用，转变师生观，多表扬学生，让学生爱上语言课。