大班语言有趣的字教案反思主要包含了活动设计，活动目标，活动准备 ，活动过程，活动反思等内容，了解汉字的趣味性，激发幼儿认字的积极性，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看有趣的字教案吧。

 　　活动设计
　　汉字作为我们中国的象征标志之一，蕴育博大的文化，让孩子们了解我们有趣的汉子包括象形字是一件很有意义的事情，而且考虑到孩子们马上就要上小学了，到时候识字量就会相当大，所以我觉得让孩子们多认识一些汉字是很有必要的。

　　活动目标
　　1.了解汉字的趣味性。
　　2.激发幼儿认字的积极性。
　　3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
　　4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备
　　木偶、各类桌面操作材料

　　活动过程
　　(一)情景感知 (出示小狗的木偶)你们看谁来了? 狗：我学了一首儿歌，请你们听听我念的对吗?

　　(二)引导发现
　　1.(出示儿歌)教师扮演小狗念儿歌并故意念错幼儿平时易念错的字。
　　(1)“小狗念的对吗?哪个字念错了?”
　　(2)请幼儿把正确的儿歌念出来。
　　(3)为什么小狗会把“虾”读成“虫”?
　　2.请小朋友仔细看“虾”字，发现了什么?
　　3.为什么觉得这个字很有趣?
　　4.汉字中还有这种分开来是两个字，合起来又变成另一个字的字吗?(教师把幼儿说的字当场书写出来。)

　　(三)探索操作
　　1.设置活动角，让幼儿去找一找，圈一圈，写一写，配一配左右结构的汉字。
　　2.幼儿进行语言区角的探索，老师观察引导。

　　(四)分享交流
　　1.你们找出了哪些有趣的字?请幼儿写在黑板上。
　　2.看看他们找出的字，读一读。

　　活动反思：
　　整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，基本能达到活动所需要达到的目的。但我在组织的过程当中也存在着一些问题：
　　1、在上课之前，可以让幼儿在家里收集更多的有关象形文字的图片资料。这样也可以对象形文字有一个更深刻的了解。
　　2、在整个活动的最后我没有让幼儿进行发散的思维，只是局限在了我现有的、准备好的一些材料上，其实生活中有很多的地方都可以看见汉字，包括广告牌、宣传单、报纸、电视等等。
　　3、在提问时孩子给孩子们多一点考虑的时间，由于太受时间的限制，提问时太过于仓促了。