大班语言活动《点》教案反思主要包含了活动目标，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，通过故事，引导幼儿“勇敢”的开始做，建立自信心，让幼儿在日常生活中，通过自身的体验，对他人怀有宽容的态度，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看《点》教案吧。

 　　活动目标： 　　
　　1.通过故事，引导幼儿“勇敢”的开始做，建立自信心。
　　2.让幼儿在日常生活中，通过自身的体验，对他人怀有宽容的态度。
　　3.阅读绘本，在阅读过程中，通过提问引导知道做一件事要勇于尝试。
　　4.在阅读的过程中，用各种事情的真实尝试，让幼儿更深刻的理解绘本。
　　5.要想成为一个画家，首先要开始画一个“点”。
　　6.培养幼儿的口语表达能力。

　　活动过程：
　　一、导入新课，谈话导入。
　　“今天老师给小朋友带来一个好听的故事，你们愿意听吗？”观察画面，认识封面，看上面有谁？她拿的什么？她在干什么？
　　请幼儿为这个主人公起一个名字，发展一下幼儿的想象力和积极性。

　　二、播放ppt课件，讲述故事
　　1.“ 美术课结束了，但是瓦斯蒂的画纸上还是一片空白。”　
　　此处让幼儿讨论为什么瓦斯蒂没有画？　
　　2. 继续观察画面，听故事。 让幼儿说一说，自己会不会画画，愿意的话请到前面来尝试一下画给大家看看。
　　大胆的尝试之后，请幼儿说说自己还会干什么？

　　三、继续播放讲述故事，看看接下来发生了什么事情，会有什么惊喜等着主人公么？
　　让幼儿讨论得出画点也可以画出很多种的变化，里面贯穿一个科学知识：蓝色和红色混合变成紫色。

　　四、故事结束，小结。
　　故事讲完后，请幼儿来说说自己可以做的事情，意识到自己的能力，知道自己是很伟大的！很能干的！如果有一件事情需要我们去尝试，我们应该勇敢的去实践！

　　延伸活动：
　　在区角活动中创设一个“我能”的区域，鼓励幼儿进行角色表演、歌唱、绘画、舞蹈等各种活动的展示。

　　活动反思：
　　当时设计这样一个活动，是发现班里很多孩子羞怯，经历了宝宝班、小班近一年半的时间，还是在很多活动中不肯动手、不肯试一试，所以带动班里很多孩子都不敢去尝试新鲜的事物，不敢去表现自己，这样班里无形的产生了一种奇异的氛围，老师带着孩子们去认识一件新的事物，所有的孩子都会退缩，本能的反应是“不敢”，而且在家长的教育观念里，也没有给孩子一个正确的引导。为了改变这个状况，我趁一个家长开放日活动，安排了这个教育活动。
　　刚开始故事就很安静，结果孩子们真的听进去了，然后家长们也似乎陷入了沉思。整节活动每个孩子都听得很认真，不知道他们真正理解了多少，但是，我想，这个就是开始。我在活动结束后，给家长小结了一下，希望家长多给孩子机会，让孩子成长是需要空间的，虽然这个不是一下子就能显现出来的，然而故事带给大家的启发还是无穷的。我相信，这个绘本有这种改变的力量。