大班语言活动开学第一天教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事，鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看开学第一天教案吧。

 　　设计意图：
　　大班下学期，幼儿多数为自己即将成为一名小学生，感到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时；并且在与小学老师的交流中得知，许多幼儿在刚升入小学时，不了解小学生基本的学习和生活常规，导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一情况,我设计了《开学第一天》这一语言活动，引导幼儿在理解故事、编故事的过程中，初步了解小学生的基本规范，为幼儿能顺利入小学打好基础。

　　活动目标：
　　1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。
　　2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。
　　3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。
　　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动重点难点：
　　活动重点：幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好,了解小学生的学习和生活常规。
　　活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。

　　活动准备：
　　幻灯片

　　活动过程：
　　一、 谈话导入课题。
　　“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”

　　二、 结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。
　　1、讲述第一段故事，提问：
　　（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？
　　（2）小猴子在家里是怎么做的？
　　（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？
　　小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。
　　2、讲述第二段故事，提问：
　　（1）小猴子为什么会坐立不安？
　　（2）长颈鹿老师为什么会叹气？
　　（3）课间十分钟还可以干什么？
　　小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。
　　3、 第三段故事，提问： 如果你是小猴子你会怎么做呢？
　　4、 讲述最后一段，提问： 请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间 ？

　　三、 师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问：
　　(1)、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？(在完整讲故事以前提问)
　　(2)、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？(故事讲完后提问)

　　四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。
　　1、同伴之间相互讨论。
　　2、个别讲述。（鼓励幼儿用一些成语或词语等）

　　五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。
　　“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧！”

　　活动反思：
　　整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分，制作了与故事内容相符的ppt，以及视频动画课件，将故事一张张展现给幼儿欣赏，帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中，幼儿主动参与活动的积极性较高，师生间的互动效果非常好。