大班语言活动快睡吧,小田鼠教案反思

大班语言教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-10-11 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

大班语言活动快睡吧,小田鼠教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,倾听故事,发现小田鼠种种拖拉行为的可笑,萌生转变拖拉习惯的行为,期待小田鼠来向自己学习,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看快睡吧,小田鼠教案吧。


   活动目标:
  1、倾听故事,发现小田鼠种种拖拉行为的可笑。
  2、萌生转变拖拉习惯的行为,期待小田鼠来向自己学习。
  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:
  《快睡吧,小田鼠》故事的课件;鼠爸爸、鼠妈妈、小田鼠形象的指偶各一个。

  活动过程:
  一、田鼠爸爸和妈妈的烦恼。
  老师演示田鼠指偶。以鼠爸爸、鼠妈妈的口吻讲述“烦恼”。
  ——鼠妈妈:我家小田鼠什么都好,就是有一样不好,拖拖拉拉不肯睡觉。谁能帮帮他?
  ——鼠爸爸:哦,我先把小田鼠不愿睡觉的事儿讲给小朋友听一听,再请你们来帮帮他吧。

  二、拖拖拉拉的小田鼠。
  1、幼儿观看故事《快睡吧,小田鼠》的课件。
  2、小田鼠睡觉之前,一会儿吃东西,一会儿玩玩具,他的爸爸、妈妈生气吗?
  3、小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉,都做了些什么?
 
  三、帮助小田鼠。
  1、我们再来看一遍故事。想一想,应该怎样帮助小田鼠,让他睡觉前不要拖拖拉拉。
  2、幼儿根据《快睡吧,小田鼠》故事课件讨论。如:睡觉之前,不应该再吃东西了,因为,小田鼠并不是真正饿了,他只是在饼干上啃了十个洞;小田鼠不应该再拍皮球了,因为,妈妈已经帮他洗完脸,洗完手了;仙人掌也不用浇水;灰鼠大妈早已睡着了……
  3、拖拖拉拉的小田鼠惹得爸爸、妈妈生气,他应该怎么做,才不会惹得爸爸、妈妈生气呢?(按时上床睡觉,不要磨磨蹭蹭)
  4、感谢小朋友的帮助,我们一定把小朋友的话告诉小田鼠。还要请爸爸、妈妈吧你们的好习惯告诉老师,谁的习惯最好,老师就会叫小田鼠到谁的家里去向他学习。小田鼠改掉坏习惯以后,还要来和你们比一比呢。

  四、活动延伸。
  请家长与小朋友一起阅读《快睡吧,小田鼠》,并将孩子的转变反馈老师。比一比谁的进步最大,让小田鼠向他学习。

  活动反思:
  在我班有很多孩子有拖拖拉拉的习惯,对于这个习惯要让孩子有所认识,有所行动。如何促成幼儿的这种习惯的转变呢?我们不宜去直接去告诉幼儿,而是应该以适宜的方式去触动他们,让他们自己发现拖拉不是好习惯,帮助他们改正。
  活动中,首先应该让幼儿以“观察者”的眼光去看待小田鼠,发现小田鼠种种拖拉行为的可笑;进而,以“帮助者”的身份去帮助小田鼠;然后,又在希望小田鼠向自己学习的期盼心态的驱动下,比比看同伴之间谁的习惯最好。
  活动后,请家长与幼儿一起阅读故事,并将幼儿的转变及时反馈给老师。谁在家中的进步最大,就将小田鼠指偶带回家,让小田鼠去向他学习。在活动的过程中,开始很好,但是由于时间有些超时了,也有三名幼儿表现的有些不耐烦了,这是需要改进的地方。

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