大班语言活动树妈妈的信教案反思主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，帮助幼儿理解故事内容，感受秋天的明显特征，引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看树妈妈的信教案吧。

 　　教学目标：
　　1、帮助幼儿理解故事内容，感受秋天的明显特征。
　　2、引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述。
　　3、培养幼儿讲述的完整性和连贯性，发展幼儿的想象力。
　　4、认读汉字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　教学重难点：
　　引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并能大胆完整的讲述。

　　教学准备：
　　树叶型的信（给松鼠的、给燕子的、给狗熊的、给小朋友的）；空白的树叶型纸；水彩笔；故事课件

　　教学过程：
　　1、提问引题 出示树叶型的信。提问：这是什么？
　　师：这不光是树叶，还是树妈妈的信呢！
　　2、讲述信的内容 秋天到了，天气渐渐凉了，树妈妈写了许多信，都是写给谁的呢？我们一起来看看吧。
　　（1）（出示第一封信的正面）请幼儿根据图与汉字猜出收信人，并认读汉字“燕子”。提问：这封信是写给谁的呢？
　　（2）（展示信的反面）引导幼儿根据图示想象信的内容。
　　提问：信上画着什么？你觉得树妈妈想告诉燕子什么事情呢？（引导幼儿根据自己的理解大胆讲述，鼓励幼儿讲的与别人不一样。）
　　幼：告诉燕子秋天来了，它们该飞去南方了。
　　（3）以同样方式讲述给松鼠的、给狗熊的、给小朋友的信。
　　幼：告诉狗熊秋天来了，狗熊要冬眠了。
　　3、完整讲述 教师将幼儿讲述的内容连起来，编成一个完整的故事。（配合多媒体操作）
　　4、进一步想象，并用绘画形式记录。
　　你们觉得树妈妈还会写信给谁？告诉他们什么事情呢？
　　幼：小河、房子、田野、村庄......
　　个别回答——请幼儿将答案记在树叶型的纸上。（引导幼儿根据范例用图画表示。）
　　——根据幼儿创编的信开展同伴间互讲活动。

　　教学反思：
　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。”幼儿从小接触好的文学作品,可以培养幼儿的审美能力及语言能力。