大班语言活动儿歌-伞教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌，激发同情心，培养助人为乐的情感，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看儿歌-伞教案吧。

 　　活动目标：
　　1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。
　　2、激发同情心，培养助人为乐的情感。
　　3、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动过程：
　　1、引入主题 
　　观察图片后启发提问
　　森林的天气怎么样？下雨了，爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下，谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。教师把幼儿说的编成一首诗歌。
　　2、感受理解。
　　1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？
　　2）理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞
　　3、仿编诗歌。
　　1）出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。 怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？ 快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。
　　2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。
　　3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？
　　4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。

　　伞
　　下雨了，下雨了
　　快快撑开美丽的伞
　　红红的花朵是蜜蜂的伞
　　黄黄的树叶是蚂蚁的伞
　　绿绿的荷叶是青蛙的伞
　　白色的蘑菇是小白兔的伞
　　下雨了 下雨了
　　大家都有一把伞

　　活动反思：
　　通过此次教学使我对诗歌教学有了更进一步的认识，在教学过程中如何运用各种手段将幼儿的原有经验进行提升，让幼儿愉快的学，大胆地运用和表达，达到语言教学的最佳效果，同时也发现自身在教学过程中的一些不足，特别是教学过渡语的自然而有效的运用技巧还有待于不断学习和提高。