大班语言活动好饿的毛毛虫教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程，学习用“如果我是毛毛虫,我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫，我会….做”的句式说一句完整的话，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看好饿的毛毛虫教案吧。

 　　教学目标：     
　　1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。     
　　2、学习用“如果我是毛毛虫,我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫，我会….做”的句式说一句完整的话。     
　　3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶。     
　　4、感受绘本故事带来的色彩美。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　教学准备：
　　课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶

　　教学过程：     
　　一、认识毛毛虫      
　　1、观看课件，了解毛毛虫出壳的过程       
　　1）你看到了什么？毛毛虫在干什么？       
　　2）出示字卡：毛毛虫、饿      
　　2、老师出示故事绘本，请幼儿欣赏    
　　“毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了国姿幼儿园，爬到了我们的舞蹈教室，爬到了这本故事书里，看，它来了…”老师出示故事绘本,请幼儿欣赏。     

　　二、讲述故事：毛毛虫饿了     
　　1、教幼儿认识封面，告诉幼儿故事名字和书的作者     
　　2、老师边讲故事边引导幼儿理解故事内容：毛毛虫吃了几个苹果？我们一起来吃一口，（啊呜），小朋友你们吃饱了吗？（吃饱了），可这只毛毛虫还是觉得很饿，我们来看看它又找到了什么？…     
　　3、进行句式练习:如果“我是毛毛虫,我喜欢吃…”    
　　分别请幼儿来用句式说话,引导幼儿说一句完整的话     

　　三、认识茧     
　　1、老师讲解故事：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看，（出示绘本，茧的画面），教幼儿认识茧。     
　　2、出示字卡：茧     
　　3、老师：今天老师也带来了一个茧，你们看出，这个茧漂亮吗？谁愿意来当这个茧呢？     
　　4、请一个幼儿来扮演茧，并根据老师的讲解来进行表演：一天过去了，毛毛虫在睡觉，二天过去了，毛毛虫在睡觉，三天过去了，毛毛还在睡觉…     
　　5、提问：毛毛虫在茧里面睡醒了，它想出来怎么办呢？鼓励幼儿大胆想办法，并用“如果我是毛毛，我会…做”的句式来说一句完整的话  
 
　　四、破茧而出变蝴蝶     
　　1、观看课件：破茧而出     
　　2、教师：毛毛虫怎样变成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶     
　　3、引导幼儿说出毛毛虫演变蝴蝶的过程    

　　五、游戏：毛毛虫变蝴蝶     
　　1、幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧，玩“毛毛虫变蝴蝶”的游戏     
　　2、随音乐作蝴蝶飞出教室

　　教学反思：
　　培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。