大班语言活动动物合唱团教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿对早期阅读的兴趣，增强幼儿对文字符号的敏感性，培养幼儿的发散思维，提高口语表达能力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看动物合唱团教案吧。

 　　活动目标
　　1.激发幼儿对早期阅读的兴趣，增强幼儿对文字符号的敏感性。
　　2.培养幼儿的发散思维，提高口语表达能力。
　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备
　　(一)物理环境
　　1.字卡贴在黑板上,奖票放在口袋里.
　　2.幼儿围坐成扇形,看课教师于幼儿2米左右处.

　　(二)心理环境
　　1.教学前以游戏口吻与幼儿互动,让幼儿接受并喜欢我.
　　2.引导幼儿与客人老师问候,融洽气氛,放松、开心的进入教学活动。

　　活动过程
　　一.欣赏故事，了解故事大意
　　1.以“听听猜猜”的口吻与幼儿游戏，与客人老师问候，调动幼儿活动的积极性，培养幼儿认真倾听。
　　2.以字卡宝宝带故事的游戏口吻激发幼儿听故事的兴趣。
　　3.教师有表情地讲故事一遍，提问：“你刚才听到了什么？”教师翻字卡（公鸡、大猫、小狗、胖猪、小偷）

　　二、师幼互动，翻字卡讲故事
　　1.以字卡宝宝想与小朋友见面的口吻，教师与幼儿一起讲故事。
　　2.问题设计：
　　（1）公鸡、大猫、小狗要学什么本领？教师翻字卡（唱歌、弹琴、打鼓），引导幼儿模仿对话与动作。
　　（2）公鸡在门缝里看见什么？教师翻字卡(小偷）,公鸡、大猫、小狗和胖猪怎么说？引导幼儿用相应的表情学习对话.
　　（3）小偷怎么做?小动物们怎么说?他们怎么做? （引导幼儿模仿唱歌、弹琴、打鼓的动作合奏）
　　（4）思考：胖猪应学什么本领？（鼓励幼儿大胆说出各种想法，并用奖票奖励）
　　（5）公鸡、大猫、小狗、胖猪受到老虎的表扬，心里怎样？（引导幼儿用多种语言表达、并用奖票奖励）

　　三、字卡游戏，简单复述故事
　　1.引导幼儿带认识的字卡上台，没有上台的幼儿一起与教师简单的复述故事。
　　2.活动延伸：将字卡、图片放在语言区，鼓励幼儿相互讲述。

　　活动反思
　　我按照《纲要》的精神努力为幼儿创设一个自由,宽松的语言交往环境孩子们可以用自己的眼光去审视，促使幼儿去经历和体验知识形成的过程。集中讲述时鼓励幼儿大胆表达自己的意见，提问问题从简单到复杂，从而体现了一个循序渐进、层层深入的过程,引导幼儿学习运用句式表达再到概括性连贯表达。语言教学其中的主要目的是丰富幼儿的词汇，词本身是抽象的概括，对幼儿来说词汇的理解和运用是难点。