大班语言活动复习识字教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，通过识字游戏，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣，炼幼儿积极思索，大胆发言，勇于在人前表现自我的能力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看复习识字教案吧。

 　　教学目标：
　　1、 通过识字游戏，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣。
　　2、 锻炼幼儿积极思索，大胆发言，勇于在人前表现自我的能力。
　　3、 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　4、 初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
　　5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学准备：
　　1、“小泡泡找妈妈”游戏教育一套。
　　2、英语磁带一盘、呼啦圈四个。

　　教学过程：
　　（一） 识字游戏：《小泡泡找妈妈》；
　　1、 教师出示“迷宫图”，讲游戏情景：“小泡泡找不到妈妈了，他很着急，小朋友你们能帮帮他吗？”
　　2、 教师讲解玩法：支色子，挑战回答问题。答对了，小泡泡就往前走色子上显示的步数。
　　3、 带领幼儿做游戏。

　　（二） 识字游戏：《识字律动》；
　　1、 教师讲解游戏规则：老师放音乐，小朋友在呼啦圈周围跑，音乐一停，就走进附近的圈中，老师说圈前的字卡内容，这个圈内的小朋友回到座位中。
　　2、 带领幼儿做游戏。

　　（三） 活动总结：
　　表扬积极参与游戏的幼儿，鼓励全班小朋友向他们学习，布置课下作业。

　　教学反思：
　　游戏是幼儿最喜欢的活动形式，把游戏引入识字教学中会收到意想不到的效果。低幼喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。