大班语言活动复习识字教案反思

大班语言教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-11-29 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

大班语言活动复习识字教案反思主要包含了教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,通过识字游戏,激发幼儿主动探索汉字知识的愿望,产生学习汉字的兴趣,炼幼儿积极思索,大胆发言,勇于在人前表现自我的能力,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看复习识字教案吧。


   教学目标:
  1、 通过识字游戏,激发幼儿主动探索汉字知识的愿望,产生学习汉字的兴趣。
  2、 锻炼幼儿积极思索,大胆发言,勇于在人前表现自我的能力。
  3、 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
  4、 初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
  5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学准备:
  1、“小泡泡找妈妈”游戏教育一套。
  2、英语磁带一盘、呼啦圈四个。

  教学过程:
  (一) 识字游戏:《小泡泡找妈妈》;
  1、 教师出示“迷宫图”,讲游戏情景:“小泡泡找不到妈妈了,他很着急,小朋友你们能帮帮他吗?”
  2、 教师讲解玩法:支色子,挑战回答问题。答对了,小泡泡就往前走色子上显示的步数。
  3、 带领幼儿做游戏。

  (二) 识字游戏:《识字律动》;
  1、 教师讲解游戏规则:老师放音乐,小朋友在呼啦圈周围跑,音乐一停,就走进附近的圈中,老师说圈前的字卡内容,这个圈内的小朋友回到座位中。
  2、 带领幼儿做游戏。

  (三) 活动总结:
  表扬积极参与游戏的幼儿,鼓励全班小朋友向他们学习,布置课下作业。

  教学反思:
  游戏是幼儿最喜欢的活动形式,把游戏引入识字教学中会收到意想不到的效果。低幼喜欢做游戏,教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动,会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习,全身地投入,真正让幼儿体验到了玩中学,学中玩,让他们成为学习的主人,从而达到了识字教学的目。

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