大班语言活动昆虫王国教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解什么是昆虫，巩固生字：蝴蝶、蟋蟀、蝉、蚂蚁、蜈蚣、螳螂、蜘蛛并认识生字蚊子、蜗牛、瓢虫，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看昆虫王国教案吧。

 　　活动目标：
　　1、了解什么是昆虫。
　　2、巩固生字：蝴蝶、蟋蟀、蝉、蚂蚁、蜈蚣、螳螂、蜘蛛并认识生字蚊子、蜗牛、瓢虫。
　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：
　　字卡（后有图），课件

　　活动过程：
　　一、引入主题，引出要复习的生字
　　1、“今天老师要带小朋友到昆虫王国里去，我们先来听听王国里都有什么动物？”听课文朗读一遍（课件）。
　　2、根据幼儿回答出示字卡认读一遍。
　　3、提问：“它们都是昆虫吗？什么是昆虫？”（课件演示）

　　二、复习生字
　　1、游戏：变戏法。“下面昆虫宝宝要和大家玩一个变戏法的游戏，只要我们说对它的名称，它就会出来和我们出来做朋友。”（课件）每个词读三遍。
　　2、游戏：捉谜藏。“小动物们还想和小朋友玩游戏，瞧，它们都躲到了字宝宝的后面，请小朋友们一个个的把它们找出来。”两遍a：按说的名称找b：按序数找从左到右，从右到左a1：什么不见了，把字卡藏起来幼儿找
　　3、送礼物。幼儿把字卡一一对应送给飞来的小动物。“小动物们看到小朋友们都这么聪明，给每个小朋友都送来了礼物――进入森林王国的入场券。请幼儿按上面的名称分别送给到场的小动物。送对了它们就会带你们去参加森林联欢会。”（课件）问题：幼儿此时有点乱
　　4、认识生字：蚊子、蜗牛、瓢虫。“森林里还来了几位神秘的嘉宾它们也是我们今天的小考官，看看是谁”
　　a：瓢虫认读。用虽然```但是```说话。“瓢虫说虽然大会没有请我，但是我还是来了”
　　b：蚊子认读。学蚊子叫
　　c：蜗牛认读。“蜗牛是昆虫吗？”复习学的生字并模仿它们。
　　5、游戏：找朋友。
　　A：“螳螂大哥问小朋友都认识森林里的嘉宾了吗？演出正式开始。第一个节目请幼儿有表情的朗读课文什么是昆虫”
　　B：“第二个节目找朋友，请小朋友将字卡宝宝正确的找到朋友交到昆虫的手上。”
　　6、结束。

　　活动反思：
　　千姿百态的昆虫形象能极大地引起孩子的兴趣。喜爱小动物是孩子的天性。于是开展了此次活动。感受大自然中昆虫的美。认识常见昆虫，知道昆虫的本领，了解昆虫的生长环境与特征，了解大自然的秘密。激发学习兴趣。