大班语言国王生病了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，关注细节，通过推理猜测想象读懂图书，培养对图画的理解能力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看国王生病了教案吧。

 　　活动目标
　　1、关注细节，通过推理猜测想象读懂图书。
　　2、培养对图画的理解能力。
　　3、知道运动有益身体健康。
　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备
　　大图书、小图书（计划表）。

　　活动过程
　　1、谈话导入
　　（1） 小朋友上次我们一起看了一本很大的故事书，故事里说得谁生病了谁生病了呢？国王请谁来看病的呢？国王为什么会生病？医生开了什么？
　　（2） 指名读已学内容。
　　（3） 出示大的一周计划表。
　　2、出示大书，并做计划表格的记录。
　　（1）、 集体看图书，
　　（2）、 引导幼儿逐页观察.
　　（3）、 整体提问：你们说国王有没有照国王医生开的药方去做呢？
　　（4）、 逐页观察故事内容。
　　（5）、 小结：生活中有许多事情需要自己实实在在地去做，是不能请别人代劳的，小朋友要自己的事情自己做,不要什么事情都请父母帮着　　做。
　　3、提出疑问，让幼儿猜测。
　　（1）、后来国王的病好了没有？
　　（2）、他有没有照着医生的药方去做呢？
　　4、让幼儿自己看书寻找答案。

　　活动反思
　　《国王生病了》这则故事的文字如果脱离画面很容易产生错觉，我便抓住这一点，先给幼儿讲故事，设计悬念，引发幼儿好奇心，再通过观察画面，让幼儿找出“国王为什么生病没好”的原因。幼儿带着疑问有目的、有思考地观察画面，从中体会图画与故事内容所带来的幽默。