大班语言活动绳子像什么教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，想象生活中各种像绳子的事物，体验形体扮演的乐趣，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看绳子像什么教案吧。

 　　活动目标      
　　1、想象生活中各种像绳子的事物。    
　　2、体验形体扮演的乐趣。    
　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备    
　　1、儿歌:《绳子像什么》、录音机、磁带等。    
　　2、各种粗细长短不一的绳子。    
　　3、事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。    

　　活动过程    
　　一、开始部分:    
　　听音乐做律动进入活动室。    

　　二、基本部分:    
　　1、谈话:小朋友,今天老师给你们带来了一个很有趣的儿歌,想知道是有关什么的儿歌吗?(想),好,让我们一起听录音。    
　　2、放录音:儿歌《绳子像什么》    
　　绳子像什么    
　　绳子细长长,像小蛇儿在路中央;    
　　绳子粗短短,像面条儿Q又软;    
　　绳子围圈圈,像一列火车开进大花园。    
　　3、小朋友,刚才儿歌里面说的是什么?(绳子),那儿歌里面绳子像什么呢?(像小蛇、像面条、像火车),说的真好,请小朋友们在听一遍,然后做出与儿歌内容大致相关的形体动作。    
　　幼儿自由做动作,老师不要给予评价。    
　　4、大家一起表演儿歌《绳子像什么》:    
　　——“绳子细长长”:双手向上,双脚踮高,将身体往上提。    
　　——“像小蛇儿在路中央”:扭动身体左右摇晃。    
　　——“绳子粗短短”:慢慢将身体缩至最小。    
　　——“像面条儿Q又软”:前后摇动身体。    
　　——“绳子围圈圈”:趴在地板上双手绕成圆圈状。    
　　(1)老师边念边示范表演。孩子们进行模仿。    
　　(2)老师念儿歌,孩子们进行表演。    
　　(3)集体边念儿歌边表演。    
　　5、讨论:刚才,小朋友们表演的很好,现在请小朋友们再想一想,绳子还像什么?(幼儿自由回答)    
　　老师可适当给予提示:    
　　——绳子摆动、抖动时像什么?    
　　——绳子绕成圆圈、三角形、正方形时,又像什么?    
　　6、好,现在让我们一起来玩绳子吧,看哪个小朋友想的最多,想的跟别人不一样。(孩子们自由玩,老师注意观察,及时跟孩子进行对话。)    
　　用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物,如洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖等等。    
　　哇,刚才老师看到小朋友们做出了很多老师也没有想到的物体,现在让我们一起来说一说,你表现的是什么?(指名回答)小朋友们真厉害,能想出这么多的玩法,说的也这么好,现在就让我们一起到外面做“绳子变身”的游戏吧。
   
　　三、结束部分:    
　　做游戏:《绳子变身》    
　　请孩子们假装自己是绳子,变成了联想物。如:    
　　——教师:“绳子变身了。”    
　　——幼儿:“变什么?”    
　　——教师:“变成会转动的电风扇。”    
　　幼儿配合口令做动作的同时,可用节奏轻快的乐曲作为开始及结束动作的号令。    

　　四、活动延伸:    
　　(1)听音乐孩子们自由玩绳。    
　　(2)老师将孩子们联想的内容记录(绳子的玩法)在海报上,张贴在活动区内,供有兴趣的孩子继续“变身”。

　　活动反思
　　绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材方便，玩起来花样可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理发展很适宜，通过对绳子不同用途的认识、探索，在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣，符合大班幼儿现有的发展水平，使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索，获得了各种能力的发展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。