大班语言活动你快乐吗教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能大胆地和别人进行交谈，体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看你快乐吗教案吧。

 　　设计意图：
　　在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时故意的躲避，于是我设计了这个活动，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析讨论、采访等形式，让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。

　　活动目标：
　　1、能大胆地和别人进行交谈。
　　2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。
　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：
　　幻灯片、笔、纸

　　活动过程：
　　一、出示小树叶，导入情景：
　　1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣：
　　――今天，我碰到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是快乐的小动物，你们愿意和它一起去吗？” 
　　2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话：
　　――好，我们一起去看看，小树叶碰到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你快乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去美妙的歌声，大家都很喜欢我，所以我很快乐！”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）
　　――小树叶问青蛙：“小青蛙你快乐吗？”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很快乐！”
　　――小树叶问小狗：“小狗你快乐吗？”小狗说：“我每天为主人看门，我很快乐！”

　　二、分析讨论，引起感情共鸣：
　　――小树叶碰到了哪些小动物？它们快乐吗？
　　它们为什么快乐呀？（依次类推小青蛙、小狗。）
　　原来他们做了许多帮助别人的事情，所以他们感到很快乐。
　　你们快乐吗？你们做了哪些快乐的事情啊？
　　那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的？”
　　好，我们去采访一下！

　　三、现场采访，了解别人的快乐：
　　１、采访问题：如：你帮助过别人吗？你感到快乐吗？
　　２、每位幼儿自己也是被采访对象。
　　３、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果。

　　四、全班分享交流采访结果：
　　鼓励幼儿大胆交流说出自己的想法

　　活动反思：
　　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。