大班语言活动小红伞教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣，观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想办法，克服困难，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看小红伞教案吧。

 　　活动目标：
　　1、体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。
　　2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想办法，克服困难。
　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　挂图、实物雨伞一把。

　　活动过程：
　　1、出示实物雨伞，帮助幼儿进行合理想像，说说雨伞有什么用处。
　　（1）你们看老师给你带来了什么？（一把雨伞）
　　（2）雨伞有什么用处呢？
　　2、观察理解挂图内容。
　　师：今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。
　　（1）出示挂图一，请幼儿仔细观察。
　　①图上有谁？这天的天气怎样？可能要怎样？小兔子想出门应该带什么呢？
　　②小结。
　　（2）出示挂图二。
　　①小兔子来到了什么地方？它碰到了谁？小刺猬想吃树上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢？
　　②小结。
　　（3）出示挂图三。
　　①小兔子告别了小刺猬，它又来到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？请小朋友给想想办法，小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？
　　②小结。
　　3、小结。
　　小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃，也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。
　　4、教师完整地讲述故事一遍，幼儿仔细倾听。
　　5、幼儿结伴进行讲述，教师注意倾听，指导幼儿讲清楚主要情节的发展过程。
　　6、请个别幼儿在大家面前讲述。
　　7、启发幼儿给故事起名字。
　　师：刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。
　　8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？

　　活动反思：
　　根据《纲要》中指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试描述简单过程，发展幼儿表达的能力和思维能力。
　　创设了尽情表达的氛围，注重为幼儿创设宽松的语言环境，始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、大胆说，始终以赞许的口吻激励幼儿，幼儿在我的鼓励下思维开阔了，也不拘束了。
　　幼儿有了尽情的表达内容，我注重了让幼儿主动观察图意，注重幼儿经验的构建和指导，引导幼儿联系生活经验、分析问题、讨论交流。我还应用了遮眼法、谈活法、讨论法，提高幼儿的思维积极性和口语表达能力，引导幼儿遇事要多动脑筋的习惯。
　　用肢体语言帮助幼儿尽情表达，好动、好奇、好模仿是幼儿的特点，要幼儿较长时间集中注意力，去看图、思考是难以做到的，在活动中我让幼儿在讲述时，加以自己的创造的情景表演，也使活动具有趣味性。