大班语言活动芽教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过聆听、表演、诵读等方式欣赏散文，初步理解散文内容，懂得春天的芽要阳光、风儿、雨露的滋润下才能健康成长，能在集体面前大胆表述表演，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看芽教案吧。

 　　活动目标：
　　1、通过聆听、表演、诵读等方式欣赏散文，初步理解散文内容，懂得春天的芽要阳光、风儿、雨露的滋润下才能健康成长。
　　2、能在集体面前大胆表述表演。
　　3、体验嫩芽的前后不同感情变化，感受散文诗的美。
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　1、观察过芽
　　2、课件
　　3、图片
　　4、头饰
　　5、背景音乐

　　活动过程：
　　一、谈话导入：
　　问1：昨天我们出去找了什么？
　　问2：你在哪些地方找到了小嫩芽？
　　问3：你找到的小嫩芽是怎样的？
　　你会不会用一个动作来表演小嫩芽呢？请幼儿来表演小嫩芽。

　　二、欣赏散文
　　第一遍欣赏：老师带来一篇很美很有趣的散文，题目就叫《芽》，我还配上了好听的音乐、有趣的动画，我们一起来欣赏，如果你觉得很美很有趣看完了拍手告诉大家，好吗？
　　（播放课件）
　　问：你觉得什么美？什么有趣？
　　第二遍欣赏：这么美这么有趣的散文，我们再来看一遍，好吗？这一遍要求你们一边欣赏一边记住散文中有谁？（播放课件）
　　问：散文中有谁？

　　三、分段欣赏
　　欣赏第一段：出示小嫩芽小图片，问1：这是谁？
　　问2：散文中第一段说嫩芽儿象一个怎样的小姑娘?老师来朗诵第一段来给你们听.
　　(老师配乐朗诵第一段)  
　　问3:第一段说嫩芽儿是怎样的小姑娘?(解释胆怯),请个别幼儿来表演胆怯的小嫩芽,大家学一学.
　　欣赏第二段:出示太阳、风儿、雨露图片。师：嫩芽儿很害怕很胆怯，谁来帮助它呢，它们怎么说的？老师来朗诵第二段给你们听。（欣赏第二段）
　　请幼儿模仿角色表演，说他们的话，解释舒畅一词。大家学一学。
　　欣赏第三段：出示长大的嫩芽儿图片。欣赏老师朗诵第三段。
　　问：嫩芽儿长成了怎样的小姑娘？为什么？
　　教师通过让孩子来教老师表演的形式让孩子学习表演第三段，体验嫩芽儿长大的高兴的情感。

　　四、整体表演跟诵
　　出示头饰，太阳、风儿、雨露。分角色表演，其他人表演小嫩芽。第二遍表演可以让孩子跟诵。
 
　　五、总结延伸
　　总结并延伸，考考孩子小嫩芽长大了会变成什么？不告诉小朋友答案，让孩子在平时多观察，多留意。

　　活动反思：
　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。