大班语言活动家乡的酒盒教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过收集、交流、制作酒盒，认读相应的汉字，能积极参与认读活动，发展创造想象力及语言表达能力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看家乡的酒盒教案吧。

 　　活动目标：
　　1、 通过收集、交流、制作酒盒，认读相应的汉字。
　　2、 能积极参与认读活动，发展创造想象力及语言表达能力。
　　3、 产生热爱家乡彩印的情感。
　　4、 发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：
　　1、 活动前带孩子参观彩印厂，并收集好酒盒。
　　2、 相关酒盒名字的汉字卡，展板一块。
　　3、 汉字若干，盒样若干，胶水，剪刀，图片，水彩笔

　　活动过程：
　　一、活动导入
　　小朋友，你们知道我们荡口什么厂最多呀？噢，我们荡口是个彩印之乡（出示彩印之乡的汉字卡）。前几天我们一起去参观了彩印厂，收集了许多漂亮的酒盒（出示酒盒的汉字卡贴在展板上）。那你收集的是什么酒的酒盒呢？

　　二、幼儿交流收集的酒盒，认读相应的汉字。
　　1、 幼儿相互介绍，指认相应的汉字。
　　2、 请幼儿在集体面前大胆交流。
　　谁愿意上来介绍一下，让小朋友、后面的客人老师都知道你带来的是什么酒的酒盒呢？
　　老师及时把握幼儿的语言信息出示相应的字卡，并通过相关知识扩展，引导幼儿积极参与交流。
 
　　三、游戏“识字开花”，进一步扩展汉字的感知。
　　1、 酒盒上有这么多的汉字宝宝，那我们一起用这些汉字宝宝玩一个“识字开花”（出示识字开花的汉字卡）的游戏，怎么玩呢？我们就从这些汉字中找一个你最喜欢的字，可以用它组一个词，说一个东西，说一句话，讲一个成语，唱一首歌，念一首古诗，但是这其中必须有这个字，看谁开的花最多。
　　2、 示范玩一次：我喜欢“小酒仙”的酒字，我来说一句古诗“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。
　　3、 你喜欢哪个字呢？幼儿玩游戏。

　　四、游戏“制作酒盒”
　　1、 彩印厂的叔叔阿姨真能干，设计出了这么多漂亮的酒盒。小朋友，你们想不想来做一个彩印小工人，设计好看的酒盒呢？那请你先想一想你想设计什么酒的酒盒，然后在箩筐里找出相应的汉字剪下来帖在盒样上，再在上面设计漂亮的图案，可以画也可以贴。看谁设计的酒的名字最好听，酒盒最漂亮，好吗？好，彩印小工人，快去动手做吧！
　　2、 幼儿操作
　　3、 幼儿互相讲述或向后面的客人老师介绍自己设计的酒盒：“我设计的是什么酒”

　　五、激发幼儿热爱家乡彩印的情感，鼓励幼儿长大后设计更好的包装。
　　你们这些彩印小工人做出了这么多不同的漂亮的酒盒，真能干，长大以后，希望你们做出更多更好的包装来，把我们荡口建设得更加漂亮，更加美丽。

　　活动反思：
　　整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。