大班语言活动散文—听雨教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿感受散文的意境美、韵律美，启发幼儿结合生活经验大胆想像、仿编，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看散文—听雨教案吧。

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿感受散文的意境美、韵律美。
　　2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、仿编。
　　3、激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。
　　4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：
　　1、图谱一幅。
　　2、小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等指偶。
　　3、音乐磁带。

　　活动过程：
　　1、导入活动
　　你们喜欢下雨吗？为什么？
　　2、欣赏散文
　　①教师边操作蝴蝶指偶，边有感情地朗诵散文。
　　②提问：小花蝴蝶喜欢下雨吗？为什么？小雨是怎么唱歌的？
　　③你认为小雨发出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的声音时，小雨在干什么呢？
　　④结合图谱理解散文内容。提问：为什么小花蝴蝶听到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的树叶儿玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那会儿小雨又在干什么呢？
　　⑤教师手持小雨点指偶，模仿不同的雨声，要求幼儿根据散文内容分别说出小雨在干什么。
　　3、学习仿编
　　①窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶还在静静地听。小花蝴蝶还会听到什么呢？那时小雨在干什么？
　　②与幼儿一起到窗前听雨。
　　③与幼儿仿编。如：“咚，咚，咚，那时小雨在马路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的脚丫”等。
　　④教师完整朗诵散文，并加入幼儿仿编的内容。
　　4、游戏：小雨和××
　　在音乐声中，幼儿可以把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜欢的物体，按节奏用身体动作表现它们与小雨的关系。

　　活动反思：
　　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。