这是大班语言活动设计用爱送你回家教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

《用爱送你回家》是一个关于"爱"的故事，它既展现了小海豹喜宝一家之间的亲情之爱，也呈现了小海豹喜宝与好朋友小长颈鹿之间的友情之爱。故事围绕着两条线索发展，第一条线索是：喜宝一家救下小长颈鹿→共同生活→召开家庭会议→护送小长颈鹿回家：第二条线索是：小长颈鹿流浪到冰原→被救→思念家人→在大家的帮助下回家。我们主要根据第一条线索展开整个活动，但第二条线索却能够在讨论中激发幼儿关爱朋友的情感。
大班的幼儿经过三年的幼儿园生活，都有了自己的好朋友，当他们快要从幼儿园毕业进入小学的时候，他们也要像故事中的小海豹喜宝和小长颈鹿一样经历朋友之间的离别。但这个充满"爱"的故事告诉幼儿，朋友之间不仅可以一起玩耍，更重要的是要彼此关爱。
活动目标：
1．通过听赏讨论，理解故事中小海豹喜宝和小长颈鹿之间的友情，能用完整的语言表达自己的想法。
2．充分感受、体验故事和生活中的"爱"的情感，懂得朋友之间需要相互关心、帮助和爱护。
活动准备：制作关于故事的PPT，背景音乐等。
活动过程：
第一环节：引入话题师：今天我给大家介绍一个幸福的家庭--小海豹喜宝一家。(出示小海豹喜宝一家在一起的图片)为什么说它们是幸福的一家人呢?
(在第一环节首先通过出示小海豹喜宝和爸爸妈妈在一起相亲相爱的图片，让幼儿体会一家人在一起是最幸福的事，为故事后面小长颈鹿思念家人、想要回家埋下伏笔。)
第二环节：听赏故事
1．第一段：偶遇相救师：有一天发生了一件奇怪的事，喜宝发现了一个奇怪的家伙，谁能告诉大家到底发生了什么事? (出示相应的故事图片，引导幼儿仔细观察后，用语言清楚完整地表述)
2．第二段：共同生活师：可怜的小长颈鹿奄奄一息，喜宝一家会怎么做?
3．第三段：家庭会议师：看见小长颈鹿这么想家，如果你是喜宝，你会怎么做?喜宝舍得小长颈鹿回家吗?既然那么不舍得，为什么喜宝还愿意送朋友回家呢?(教师帮助幼儿理解小海豹喜宝的心理和情感的变化)
4．第四段：护送回家师：虽然喜宝舍不得小长颈鹿离开，但是它没有大吵大闹，而是认真、热心地帮助小长颈鹿，用自己的爱送朋友回家，喜宝有着一颗关爱朋友的心。
(这一环节是整个活动的重点，以分段听赏作品、观察故事画面、幼儿参与讨论相结合的形式层层展开活动，通过了解故事的情节发展，即从救下小长颈鹿到共同生活后产生友情，最后用爱送朋友回家，这一过程让幼儿逐渐理解喜宝心理和情感的变化，也让幼儿充分感受到了故事中洋溢着的浓厚的友情之爱。)
第三环节：完整欣赏幼儿和教师一起完整欣赏一遍故事。
(这一环节的设计旨在通过完整欣赏故事，培养幼儿良好的倾听习惯，进一步体验故事所传递的美好情感，提高幼儿的文学欣赏能力。)
第四环节：迁移经验师：你们喜欢喜宝和小长颈鹿吗?其实，等你们快要上小学的时候，你们也会像喜宝和小长颈鹿一样分开，你们舍得离开自己的朋友吗?有没有办法留住和朋友在一起的美好时光?
小结：你们想到了那么多的办法让朋友记住你，但更重要的是，我们要珍惜现在的每一天，关爱朋友，让我们每一天都过得开心、快乐。
(对于文学作品的欣赏不能仅仅停留在作品中，最终还是要回归到幼儿的现实生活中，在这一环节让幼儿充分表达自己的感受，从中体会朋友之间应该互相关心、帮助和爱护。)
附故事：用爱送你回家小海豹喜宝一家快乐地生活在冰原上，这是宝爸，这是宝妈，还有……这是喜宝。
喜宝最喜欢的户外活动就是滑雪。"喂，喜宝，慢一点!""喜宝，加油!""咦，那是什么啊？"这个庞然大物，喜宝从来没见过。"好奇怪啊，这是什么?""到底是从哪里来的?""怪物!怪物!"大家都迅速地围过来，好奇地看着它。不过可以肯定的是，这个巨大的小家伙，不是饿了，就是生病了，它奄奄一息地躺在那儿，没有力气说话。宝爸说："宝妈，快拿一些热的食物来给这个小大个儿吃。"宝妈立刻煮了一锅热腾腾的海藻粥。喜宝一口一口地喂着小大个儿，吃完海藻粥的小大个儿，气色慢慢好了起来。
恢复了元气的小大个儿告诉大家：它是长颈鹿。本来，它和妈妈快乐地生活在非洲的大草原上。但是，有一天，来了一队追捕它们的猎人，小长颈鹿因为年纪太小，跑不快，被猎人们给抓住了。猎人们把它关进了笼子里，准备用大货船把它运走。没想到，中途遇到暴风雪。醒来时，就已经在……"这样不行，它会冻坏的。"喜宝急着想办法。看着冷得发抖的小长颈鹿，宝妈找来北极熊奶奶帮忙，为小长颈鹿织起了暖暖的毛衣和围巾。
小长颈鹿和喜宝成了最好的朋友，它们一起捉鱼、堆雪人、玩球……虽然日子过得很开心，喜宝一家也把小长颈鹿当作家中的一员，但是，每到夜深人静的时候，小长颈鹿只要想起妈妈，就会掉眼泪。
这天，宝爸召开家庭会议，它提议：要想办法把小长颈鹿送回家。"不可以!"喜宝大叫起来："小长颈鹿是我最好的朋友，我们约好了要永远在一起!"奶奶也反对："这太危险了，我们得考虑小长颈鹿的安全啊!"宝妈说话了："但是，它还是个孩子，要有个温暖的家。"爷爷也点点头："如果小长颈鹿回不了家，就再也见不到它的妈妈。"喜宝虽然舍不得，也只好接受爸爸的提议--送小长颈鹿回家。爸爸把邻居们都找来，大家一起为小长颈鹿量身建造一只木筏。"嘿哟，嘿哟，齐心协力!""嘿哟，嘿哟，造木筏哟!"大家都很努力，木筏很快就造好了。
终于到了启程的时刻，小长颈鹿慢慢地踏上木筏，喜宝和宝爸护送着小长颈鹿。"再见了，朋友们!"它们挥别了所有热心的朋友。两天已经过去了，它们一直没有看见大船。喜宝心里在想："这样就又可以多相处几天。"这天，天刚亮，忽然听见远方传来一声长长的汽笛声。"大船来了!大船来了!"喜宝大叫，它们赶紧用力地划向大船。"再见了，我的好朋友。"
活动反思：   
本次活动是我园的一次集体备课活动，对于文学作品的欣赏不能仅仅停留在作品中，最终还是要回归到幼儿的现实生活中，本次活动让幼儿充分表达自己的感受，从中体会朋友之间应该互相关心、帮助和爱护。符合大班幼儿。   
活动分四个环节，侧重在第二环节，分段讲述，然而在第一次试讲时，发现孩子们大都讲述的不好，分析原因发现，问题出现在引导幼儿讲述上，设置的问题引导语太广泛，不精准，在此环节拖延时间太长，导致后面的三四环节草草了事，之后我重新设计引导语，更精准，更有层次性，使幼儿很快能想到讲述到位，也都愿意参与进来讲述，时间上也把握的刚刚好，第二次试讲活动很成功。

相关文章

《大班语言：逃家的小兔》：大班语言活动逃家的小兔教案主要包含了教学目标，教学准备，教学过程等内容，理解故事内容，能体会母子间的亲情。初步理解事物的简单配对关系，发展幼儿的想象力与表现力。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言逃家的小兔教案吧。

《大班续编故事：小兔为什么来晚了》：大班语言活动小兔为什么来晚了教案主要包含了教学要求，教学准备，教学过程等内容，能根据故事的开头和结尾大胆想象，编出故事的主要情节。能用较清楚．连贯的语句大胆发言。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班续编故事小兔为什么来晚了教案吧。

《大班语言教案：叶子（诗歌）》：大班语言活动叶子（诗歌）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象，通过欣赏诗歌，学习用优美好听的声音朗诵诗。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言叶子（诗歌）教案吧。