3．引导幼儿结合自身经验进行组词和组句练习，丰富幼儿的词汇。
4．了解自己名字的含义，感受和体会家长对自己的美好祝愿和希望，表达自己一定不辜负家长期望的决心。通过个性化名片的制作，充分发挥    幼儿的创造力和表现力，并通过名片欣赏，加深幼儿间的互相了解，激发幼儿愿意互相交往和分享的愿望。
5．结合幼儿对自己名字的讲述，将讲述内容记录和整理出来，发动幼儿一起制作一本书：名字的故事。帮助幼儿了解图书的制作方法和用途，调动幼儿喜欢阅读的积极性。
6．引导幼儿了解有关动物过冬，如南飞、各种形式的冬眠等简单知识，知道一些动物将到哪里去躲避冬天的寒冷，了解四季变化和对动物、植物的影响，以及怎样适应四季变化的影响。
7．引导幼儿对周围世界的探究的兴趣，了解分类、记录和测量的方法和相应可以使用的工具。
8．在细致观察树叶的颜色和形状的基础上，练习排序、分类、分解。
9．运用多样性的游戏活动调动幼儿认读汉字的兴趣，结合作品提字和生活提字，认识一些相应的常见汉字。
环境布置建议：
1．名片展：前期展览幼儿收集到的一些有特色的名片，后期展示自己设计的名片。
2．动物的冬眠。引导幼儿一起讨论展示哪些动物过冬的景象以及使用的材料，一起动手布置和装饰。
语言活动区设置建议
1．“天天读句”栏目建议：我们都有一个家，名字叫中国。（“都”为红字）
2．创建栏目：“我来说”或“我说的一句话”。
3．练习组词的卡片。
主题活动时间建议  3周左右
“名字的故事”主题活动网 相关事物或事件  具体活动形式  活动名称  涉及领域√       社会 科学 艺术 健康
名字  专门的语言教育活动 
活动3  讲名片 √ √       
活动5  名字的故事 √    
活动6  帮字宝宝找朋友 √   渗透的语言教育活动 
活动4  设计名片 √    
活动7  学唱《树的名片》 √ √
树叶  专门的语言教育活动
活动2  测距离 √   渗透的语言教育活动 
活动8  树叶的结构 √    
活动9  树叶画 √    
活动10  树叶排序、分类和分解 √ √  动物特 殊 的过 冬方 式 专门的语言教育活动
活动1  过冬 √
1．树的名片导读这是一首描写树叶的儿歌。儿歌想像丰富，比喻新奇贴切。秋天叶子凋落，动物们或者要南归，或者要冬眠，这些普通的自然现象在作者笔下都变成了感情丰富的朋友和玩伴之间的交往。动物要回家了，大树忙着送出自己的名片，这可不是一般的名片，它们是从大树身上掉落的，树叶记录着大树一年的荣枯变化，它们有的圆，有的尖，形状不一，大树把它们送给动物，希望明年春天小动物们再来玩。诗歌通过生动的比喻，描绘出一幅大家和睦相处的动人画面。
歌曲
多媒体课件内容
※教学
（一）看看讲讲（略）
（二）听听读读（略）
（三）听听找找·点击，进入全文朗读界面，全文自动朗读。 ·图中树叶和文字“树叶”闪烁，慢慢淡出，画外音：“小朋友，请你找一找，哪个字宝宝不见了？”界面下方出现汉字“树叶”、“名片”。·点击正确汉字“树叶”，文字“树叶”和树叶图回到作品中。画外音：“树叶，对了，树叶回来了。”·同样方法找“名片”。·返回。
（四）找找数数·点击，进入全文朗读界面，全文自动朗读。·图中树叶和文字“树叶”同时闪烁，慢慢淡出，画外音：“小朋友，请你找一找，谁不见了？”界面下方出现汉字“树叶”、“名片”。·点击正确汉字“树叶”，正确画面恢复到图片上，文字“树叶”回到作品中。画外音：“树叶回来了！”·文字“名片”闪烁（三个），慢慢淡出，画外音：“小朋友，请你找一找，哪个字宝宝不见了？”界面下方出现汉字“名片”、“秋天”。·点击正确汉字“名片”，文字“名片”回到作品中。画外音：“名片回来了！”·画面下方出现按钮“数一数”，点击，画外音：“小朋友，请你数一数，字宝宝里有几个‘片’字？”5个“片”文字闪烁，画面下方出现“笑脸”按钮。·点击“笑脸”按钮，画外音：“有5个片字。”画面闪出一个大“5”美术字，闪烁。·返回。
（五）涂涂画画·点击，进入全文朗读界面，全文自动朗读。·点击“涂一涂”，画面呈现没有颜色的各种形状的树叶。·选择点击相应的颜色，在叶子上点击涂色。·返回。
（六）听听唱唱（略）
（七）场景体验图片：树叶；名片。
※ 游戏（无）
教学活动案例活动1  过冬专门的语言教育活动涉及领域：语言、科学
活动目标
1．引导幼儿专心地观察文学作品《树的名片》的插图。
2．能理解画面的内容，大胆想象与画面有关联的内容，能根据画面创编故事。
3．引导幼儿根据画面联想小动物为什么要回家，其他小动物回到哪里？为什么明年春天再回来，人怎么过冬？激发幼儿探索各种植物怎样过冬？探索常青树和落叶树的树叶为什么不同？对过冬有什么影响？
4．复习学过的汉字：春、夏、秋、冬、大雁、青蛙、鸡、鸭、猫、狗、老虎、蚂蚁。
活动准备
1．常识动物过冬挂图。
2．字卡：春、夏、秋、冬、大雁、青蛙、鸡、鸭、猫、狗、老虎、蚂蚁。
3．第5册（人手一册）。
活动过程
一、图画阅读
1．传书。
2．用正确的方法翻书，找到第1篇作品《树的名片》
3．请幼儿观察第1篇作品插图，允许幼儿小声议论画面内容。
4．请幼儿连贯讲述画面内容。
5．请幼儿给插图编故事，鼓励幼儿编得不一样。
6．启发幼儿提出问题，并讨论：小动物为什么要回家，其他小动物怎样过冬，为什么有的树到冬天不落叶等问题？
二、游戏：捡落叶
1．教师交代游戏名称。
2．教师扮演树，手拿全班幼儿数量的字卡，幼儿围圈站好。
3．师如果说：“常青树。”大家说：“常青树不落叶。”教师说：“落叶树。”大家说：“落叶树落叶喽！”教师将字卡撒向幼儿，每人捡一张，互相说说自己手中的字卡是什么。
三、建议
1．如果幼儿对“为什么有的树到冬天不落叶？叶子形状不同与落不落叶有什么关系？”等诸如此类的问题如果答不出来，教师不要急于告诉答案，鼓励幼儿在秋、冬季自己观察、动脑筋找答案。
2．幼儿的讲述中教师出示相应的字卡并贴在黑板上。
活动2  测距离专门的语言教育活动涉及领域：语言、科学
活动目标
1．跟读文学作品《树的名片》。
2．引导幼儿用新的阅读方法，用眼睛随录音看字。
3．引导幼儿了解如何知道汉字读音的方法。
4．认读汉字：作品提字——名、送、每、再。
5．在游戏中引导幼儿测量树与树之间的距离，字卡与树之间的距离。启发幼儿动脑筋用不同方法测量。
活动准备
1．第5册（人手一册），笔每人一支。
2．录音机、磁带。
3．尺子若干。
4．在幼儿园日常生活中放第1篇作品的录音，让幼儿熟悉儿歌。
活动过程
一、听读活动
1．活动前请幼儿把书放在自己桌子上。
2．请幼儿翻书到第1篇作品，教师模仿哭的声音，然后告诉幼儿有几个字宝宝忘记自己的名字，咱们帮助他们好不好？出示字卡：名、送、每、再。
3．请幼儿把这几个字在自己的文学作品中找出来，并用铅笔圈上。
4．放录音，请幼儿在听录音时认真将字与录音里该字的读音对上，从而自己发现这些新字的读音。
5．请幼儿抢答出自己发现的字词。教师请幼儿统计谁发现的字多，发小红旗奖励。
二、科学活动——小小测量员幼儿拿小红旗一起到户外，教师请幼儿闭上眼睛教师把树叶形字卡放在树旁，请找到字卡的幼儿发现字卡后站在原地不动，大声读字卡。其他幼儿围过去检查他读得对不对，并动脑筋量字卡与树的距离。（可以用尺子、脚、手、小旗的杆、小树枝等身边的物品量。量后说出自己的测量结果，最后比较那张字卡与树最近和最远。建议：教师奖励认字多的同时也要奖励积极认读的幼儿，以示鼓励不同发展水平的幼儿的认字兴趣。
活动3  讲名片专门的语言教育活动涉及领域：语言、社会、健康
活动目标
1．学习仔细地观察，能发现和区别事物的细小特征。
2．知道名片是用来介绍自己的卡片，了解名片的内容。
3．增进与同伴之间的了解，加深与同伴之间的友谊。
4．复习自己及同伴姓名的汉字。
活动准备
1．幼儿用书（人手一册），开火车音乐磁带、录音机、大范例、磁带。
2．请家长一起收集各种各样的名片，办名片展。
3．投影仪一台。
4．全班幼儿的挂牌名字卡。
5．放大的名片。
活动过程
1．请幼儿参观各式各样的名片，引起幼儿的兴趣幼儿自由地参观名片展，并和同伴交流（教师注意倾听幼儿的谈话，并适当的参与交谈）。
2．谈谈说说名片出示放大的名片，或借助投影仪，请个别幼儿将自己收集的名片投射到屏幕上，也可以用操作材料第1页发给每个人，边看上面的名片展示边听讲解。教师提问：