这是大班语言谁咬了我的大饼教案，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
　　1、初步理解故事内容，尝试用完整的语句表述："××，是你咬了我的大饼吗？"
　　2、通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能用大胆的语言进行描述。
　　3、喜欢绘本，体验绘本阅读的快乐。
　　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
　　活动重难点：
　　重点：理解故事内容，学说故事中的对话，尝试 用自己的语言描述观察、比较情况。
　　难点：比较牙印的不同，并作出判断。
　　活动准备：
　　1、绘本故事PPT；2、小猪、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马图片、饼干图片若干；3、粘土制作的饼干、披萨、汉堡、巧克力饼干。
　　活动过程：
　　一、出示食物模型，激发幼儿的想象。
　　1、师：老师今天给小朋友带来了什么？各种各样的食物，都有什么呢？他们好吃吗？
　　师：咦，这个饼干怎么了？为什么少了一块，问小朋友是谁咬了我的饼干？今天我们还有一位小客人，在它的身上也发生了一件事情，是什么事情呢？我们一起去看一下今天的绘本故事《谁咬了我的大饼》。
　　2、师：小猪做了一块又香又甜的大饼，累的在大饼上睡着了，等它醒来一看，咦，这个大饼怎么了？对了，被咬了一口。看看这个缺口是什么形状的？半圆形。你们觉得可能是谁咬了这个大饼呢？
　　二、结合图片，理解故事内容。
　　（一）了解故事第一部分，知道不同动物的牙印是不一样的。
　　师：小猪想到底会是谁咬了我的大饼呢？于是，它开始寻找。
　　1、观看PPT课件，请幼儿分析小鸟牙印。
　　师：小猪遇到了谁？小鸟。它对小鸟说："小鸟，是你咬了我的大饼吗？"我们一起学学这句好听的话。（小鸟，是你咬了我的大饼吗？）师：小鸟在大饼上咬了一口。是小鸟咬的吗？不是。为什么？（引导幼儿从牙印上分析不同）小结：小鸟咬出的是小三角。
　　2、观看PPT课件，分析小兔牙印。
　　师：小猪遇到了谁？小兔。我们一起来问问小兔："小兔，是你咬了我的大饼吗？"师：小兔在大饼上咬了一口。是小兔咬的吗？不是。为什么？
　　小结：小兔的嘴巴是三瓣嘴，在大饼上咬出了两颗牙齿印。
　　3、观看PPT课件，分析狐狸牙印。
　　师：小猪又遇到了谁？狐狸。谁来问问狐狸？（请个别幼儿来问）我们一起来问狐狸："狐狸，是你咬了我的大饼吗？"师：狐狸在大饼上咬了一口。是狐狸咬的吗？不是。为什么？
　　小结：狐狸咬出的是大三角。
　　4、观看PPT课件，分析鳄鱼牙印。
　　师：小猪又遇到了谁？鳄鱼。谁来问下鳄鱼？（请个别幼儿来问）我们一起来问："鳄鱼，是你咬了我的大饼吗？"师：鳄鱼在大饼上咬了一口。是鳄鱼咬的吗？不是。为什么？
　　小结：鳄鱼咬出的像大锯齿。
　　5、观看PPT课件，分析河马牙印。
　　师：小猪遇到了谁？河马。我们一起来问河马："河马，是你咬了我的大饼吗？"师：河马在大饼上咬了一口，是河马咬的吗？不是。为什么？
　　小结：河马咬下了大半个饼。
　　（二）、通过送饼干，进一步感知不同动物的牙印是不一样的。
　　师：看来，每个小动物的牙印都是不一样的。老师这里还有许多被咬过的饼干呢，请你帮忙把这里的饼干送给这些小动物吧。
　　1、请幼儿拿一块饼干，贴到相应小动物下面。
　　2、集体验证。
　　师：送好的请回去！"都送对了吗？"（请个别幼儿来验证）（三）、继续欣赏，体验故事的幽默之处。
　　师：小动物都吃到了你们送的饼干，真开心！可是，小猪它找了好久也不知道是谁咬了它的大饼，肚子饿得"咕咕"叫，"啊呜"它也在大饼上咬了一口。小朋友你们来告诉它是谁咬了大饼？（请个别幼儿说）哈哈，原来呀这个大饼上的缺口就是小猪自己咬的！
　　三、播放动画《谁咬了我的大饼》，完整讲述故事。
　　四、活动延伸-"吃饼干"。
　　师：小猪非常高兴，老师非常高兴，谢谢你们帮助了我们，老师给我们小朋友带来了饼干，一起来看一看我们的牙齿印是什么样子的。

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