这是大班语言活动咕咚来了教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
　　1. 理解故事内容，感受故事的趣味性。
　　2. 懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。
　　3. 根据已有经验，大胆表达自己的想法。
　　4 帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
　　教学重点、难点鼓励孩子们大胆探索问题，解决问题，遇到事情要冷静思考。
　　活动准备：
　　故事《咕咚来了》动画视频　，小白兔 、狐狸 、猴子 、狮子等动物的图片。
　　活动过程(兴趣导入--欣赏故事--理解故事（就故事内容提问）--观看故事视频（加深故事理解）--角色表演）活动过程：
　　一、兴趣引入1.教师：今天老师请来了一个小客人，大家看看他是谁呀？（小白兔）2.教师：大家看看这只小白兔它在做什么？你们知道它为什么跑呀？
　　3.教师：下面，我们一起来听听这个故事《咕咚来了》就会明白小白兔为什么跑了。（提供给孩子们思考的机会，并将小动物图片贴在黑板上。）二、听讲故事《咕咚来了》
　　1.讲完故事后，通过提问帮助幼儿故事内容。
　　2.提问：小白兔为什么跑呀？"咕咚"原来是什么声音？
　　3.提问：小白兔听到"咕咚"的声音时，心里有什么感觉？它是怎么样做的？
　　三、幼儿观看故事视频1.教师播放故事《咕咚来了》的视频，幼儿欣赏，加深对故事内容的理解。
　　2.提问：
　　(1)小白兔一路上碰见了哪些小动物？它们是怎么想的？又是怎么做的？
　　(2)长毛狮子又是如何解决问题的呢？　小结:遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。
　　三、讨论1. 小朋友们听完了这个故事心里有什么感受？有趣吗？这个故事里，你最喜欢哪个动物，为什么？我们要向谁学习？
　　2.教师总结:小白兔它们不知道咕咚是什么,没弄清楚,就吓得慌慌张张的逃跑,后来在狮子的帮助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中发出的声音,所以他们就不害怕了。很多疑问只要我们弄清楚了，就会变得更勇敢,也能想出办法来。
　　四、角色表演1.教师：我们看完了《咕咚来了》，接下来，我们一起来做 一个游戏，当小动物表演故事情节好不好呀？（激发幼儿想象与学习的兴趣）2.请幼儿扮演故事里的动物，表演故事。
　　活动延伸：走进胆小国每个人都有过胆怯的经历，在幼儿身上表现地更明显，请幼儿说说自己胆小的经历，怎样克服这样的心里障碍。
教学反思
在这次游戏活动《咕咚来了》中，幼儿们都很积极的回答问题，故事内容也讲得非常生动、有趣，大部分幼儿较大胆、较完整地回答问题。本次集体活动具有明确的活动目标，幼儿在教师的引导下“说完整”、“说对”， 爱说是孩子的天性，于是，欣赏完视频之后，幼儿模仿动作而进行角色表演，在这样过程中，孩子们可以轻松愉快地学习，又可以培养积极地动脑和动手的能力，还有表述的机会。不足之处在于教学过程中，没有对故事做详细的如何克服胆怯的总结。在以后的教学中，我将会更努力的钻研教学方法和技巧，争取完善优质的教学效果。

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