大班美术活动小花伞教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞，培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小花伞教案吧。

　　活动设计背景
　　本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。

　　活动目标
　　1、观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。
　　2、培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。


　　教学重点、难点
　　1、 教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。
　　2、 教学难点是制作过程。

　　活动准备
　　1、收集的小花伞若干。
　　2、圆形纸若干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。

　　活动过程
　　一、欣赏小花伞
　　师出示实物小花伞若干，摆放在活动室四周。
　　1、幼儿自由欣赏各种小花伞。
　　2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。
　　说说你最喜欢的小花伞，为什么喜欢？

　　二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。
　　教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自己的发现。（伞上的图案是对称的，上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的，，左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。这就是对称。）

　　三、幼儿讨论如何装饰小花伞。
　　教师引导语：这些小花伞真漂亮，我们也来做一把漂亮的小花伞好吗？
　　设疑：你想做一把什么样的小花伞？

　　四、幼儿绘制小花伞。
　　教师引导语：请小朋友用自己喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不同的小花伞。注意图案要对称，看谁装饰的最漂亮。

　　五、小花伞展。
　　展示幼儿制作的小花伞，比一比谁的小花伞最美。

　　活动反思：美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。