大班美术活动不倒翁教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，教学重点难点，活动过程，活动反思等内容，发挥自己的创意尝试制作不倒翁，并运用各种材料进行装饰，体验制作、装饰活动的乐趣，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看不倒翁教案吧。

　　设计意图
　　不倒翁是孩子们比较熟悉的或容易见到的玩具，它们可能曾一次次地被扳倒可又一次次摇摆着立起，逗得孩子们乐个不停，他们只觉得好玩，有意思，对于不倒玩具扳不倒的原因，它们还未曾想过。在这次活动中，就是通过一组研究不倒玩具不倒秘密的对比实验，找出不倒翁不倒的秘密。《不倒翁》本次活动需要蛋壳来制作不倒翁，所以在活动前请要请小朋友收集蛋壳，而且蛋壳开口要在小的一面，还要洗干净。主要活动环节为：一欣赏课件，激发对不倒翁的兴趣。二讨论制作不倒翁的方法。三发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进行装饰。

　　活动目标：
　　1、发挥自己的创意尝试制作不倒翁，并运用各种材料进行装饰。
　　2、体验制作、装饰活动的乐趣。
　　3、过幼儿自身的活动，感知“不倒玩具”的秘密，发现这些不倒玩具的底部都是半球体的。
　　4、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。使幼儿认识到将不倒玩具中装入物体后，不倒玩具上轻下重就可以站住，但是一扳就倒，需要将重的物体固定在半球体的底部中央才能做成不倒玩具。
　　5、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。

　　活动准备：
　　⒈空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各种材料的装饰品若干、剪刀。
　　⒉ppt课件。

　　教学重点难点：
　　教学重点：
　　引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具怎么扳也扳不倒。
　　教学难点：
　　在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。

　　活动过程：
　　一、欣赏课件，激发对不倒翁的兴趣。
　　1、师：你们玩过不倒翁吗？它是怎样的？我们一起来学一学不倒翁的样子吧！
　　2、幼儿模仿不倒翁摇摆。
　　3、师出示用空蛋壳制作的不倒翁范例，激发幼儿自己制作不倒翁的兴趣。
　　师：你喜欢哪个不倒翁，为什么？

　　二、讨论制作不倒翁的方法。
　　1、提问：谁知道不倒翁为什么会不倒？怎样做能让它不倒呢？
　　2、个别幼儿尝试，集体讨论成功或失败的原因，总结正确的制作方法。
　　3、小结：尝试从蛋壳顶部放入橡皮泥，并轻轻地把它固定，不倒就说明你成功了。

　　三、发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进行装饰。
　　1、请幼儿先找到鸡蛋的平衡点再由少到多逐渐在鸡蛋壳里添加橡皮泥，使鸡蛋变得不倒。
　　2、引导幼儿按自己的想法来创作不倒翁。（在每组上准备一些不同材料的装饰物，幼儿可自己选择进行装饰）教师可适当协助幼儿完成。

　　四、作品展示与交流。
　　1、讨论创作过程中有无遇到困难，如果有，请幼儿说说是如何克服的。
　　2、幼儿展示作品时说说自己特色的地方。
　　师：你的不倒翁跟别人有什么不一样，有什么特色？
　　3、引导幼儿陈列作品，大家观摩作品，并给予鼓励。
　　师：你觉得谁的不倒翁最特别，为什么？

　　五、完成制作
　　小朋友一起玩一玩，体验乐趣成就感。

　　六、结束部分：
　　把幼儿制作好的蛋壳不倒翁展示出来，共同欣赏。
　　老师：“大家都把准备丢掉的蛋壳制作成这么漂亮好玩的玩具，其实生活中有很多废品，稍为改变一下，就可以重新利用起来，小精灵儿童网站只要细心观察、留意；生活处处可以变废为宝”。

　　活动反思
　　本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。活动中，孩子们学会了提出问题，探索问题并尝试着解决问题，这样孩子们所获得的经验都是在自己的探索中得到的，在大脑中的印象自然也就比单由教师传授的更加深刻。授人与鱼，不如授人与渔。
　　本次活动既有科学的探索，又有动手制作的环节，这比较符合幼儿的兴趣特点，是一种孩子们很喜欢的活动形式，因此进行得比较成功，然而在活动中我仍然发现了一些问题，如活动准备的材料不够多，一些能力强的幼儿还想到了很多创新的方法，可是却在材料上受到了限制。所以我没有给孩子们更好的发挥空间。在以后的科学活动中我应该多准备一些材料，供幼儿更好地进行操作。
　　通过这次活动，再次验证了那句古话：说起来容易，做起来难！