大班美术活动《老虎和猫》教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过改变物体方向的方法表现老虎和小猫的动态，根据故事情节大胆作画，丰满构图，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看《老虎和猫》教案吧。

 　　设计意图：
　　美术对幼儿来说是一种实践，需要幼儿全身心投入，大班幼儿已经有了一定的绘画技能，根据幼儿的年龄特点设计了此次活动《老虎和猫》。让孩子将自己喜欢的故事绘画出来。尝试用合作的方式进行绘本制作。培养幼儿的感官和细致入微的观察能力。

　　活动目标：
　　1、通过改变物体方向的方法表现老虎和小猫的动态。
　　2、根据故事情节大胆作画，丰满构图。
　　3、与同伴友好协商完成画册。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、老虎和猫教具。
　　2、 画纸、画笔。

　　活动过程：
　　一、讲述故事《老虎和猫》。
　　明确故事四个情节以及老虎和猫之间不同。
　　1、明显说出四个情节同时活动猫和老虎的位置
　　（1）猫和老虎一起玩。
　　（2）老虎四脚朝天。
　　（3）猫把老虎推下山。
　　（4）猫和老虎在山下一起玩。
　　2、再讲故事。
　　提问：
　　（1）猫为什么以为老虎是只大猫？和为什么老虎以为猫是只小老虎？
　　（2）猫和老虎哪里一样？哪里不同？（如：耳朵、脸部、身体大小等）

　　二、完成故事画册。
　　培养幼儿友好协商的能力，与幼儿一起完成画册。
　　1、以组为单位完成故事装订成册。每组幼儿商量自己画哪一个情节，除了四个情节外，多出的幼儿可画封面。
　　2、幼儿分工合作，画出不同故事情节，最后装订成册。

　　三、讲述自己的画册。
　　讲述故事主要情节。
　　每组代表讲述自己画出的画册。

　　活动反思：
　　幼儿对美的追求，不仅反映在对自然的评价上，也表现在对外界一切美的事物的热爱上，那些美的形象景色，无不引起他们的奇思遐想。幼儿美术教学的重点应是创造意识的启迪，而不是技能的传授。幼儿语言表达能力较差，学画画要比学说话快的多，在绘画中表达的心态和对事物的感受，要比语言还要丰富。绘画可以直接刺激幼儿的右脑。有助于培养幼儿的学习兴趣与学习能力，更能有效地帮助幼儿形成积极的个性特征。