大班美术活动《隐身的海底世界》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，用不同的材料画出不同的动物特征，积极参与活动，体验“排水画”作画的乐趣，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看《隐身的海底世界》教案吧。

 　　活动设计背景
　　一天中午进餐的时候有位幼儿捧着碗里的汤，走过来问：“老师！汤里有一些像水珠一样的东西漂起来，那是什么？” 话刚说完，立即引起了其他小朋友的注意。大家都仔细看着自己碗里的汤纷纷议论起来。我发现幼儿对此现象产生了浓厚的兴趣。兴趣才是最好的老师，我及时抓住了这个教育契机，设计了《隐身的海底世界》，让幼儿自主探索。

　　活动目标
　　1、用不同的材料画出不同的动物特征。
　　2、积极参与活动，体验“排水画”作画的乐趣。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　教学重点、难点
　　教学重点：让幼儿自主探索，哪些材料不能让《海底世界》现身，初步感知“油水分离”的现象。
　　教学难点：用白色的油画棒和白色的蜡烛在白色的画纸上作画。

　　活动准备
　　1、水粉颜料、调色盘、排笔。
　　2、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、画纸。
　　3、擦手毛巾人手一份。

　　活动过程
　　一、发现隐身的《海底世界》。
　　1、以变魔术的方式导入活动，引发幼儿的兴趣。
　　2、 通过用水粉颜料刷出隐藏在白色画纸上的海底小动物，感知生存在海底小动物的基本特征。
　　3、 小结：
　　师：《海底世界》现身了，你们觉得神奇吗？我告诉你们这其中的奥妙。我就是选这些材料里的一种画了各种鱼和海藻等，再用颜料刷出来。

　　二、自主探索，感知“油水分离”的现象。
　　1、介绍作画材料，提出作画要求。
　　2、 幼儿作画，教师指导。
　　3、 小结“油水分离“的现象。
　　师： 小朋友刚才尝试的作品，哪些材料能让《海底世界》现身？哪些才料不能让它现身？

　　三、运用油性材料进行创作。
　　1、提出第二次作画要求。
　　2、 幼儿再次作画，教师巡回指导。
　　3、 小结。

　　四、评价作品。
　　把作品展示出来，幼儿互相欣赏、讨论。

　　教学反思
　　1、孩子们的眼睛充满了新奇和渴望，在这次活动中，孩子的积极性得到了很大的发挥。他们在快乐的活动中掌握了新知识。
　　2、有了充足的作画材料，我大胆的授放给孩子，直接进入创作角色的机会，孩子们发现原来利用一些不一样的材料可以创作出不同的作品，更容易引发孩子的讨论，自主探索。孩子选择时就非常明确自己需要什么，需要那些材料，怎么做。在本次活动中幼儿第一次作画时，孩子思索怎样才能看清楚自己在白色画纸里的作品，并且有什么方法可以用水粉以最快的速度刷出画纸上的作品等。创作过程中凸显出的技能技巧问题不容忽视。
　　3、幼儿在第二次作画的环节中，我根据孩子的情况关注个别差异，让幼儿获得恰当的帮助，有助于幼儿获得相关的经验，在原有的水平上有所发展。
　　今后改进的方向：评价幼儿作品时，不应该过份强调最终完成的作品，而是在于过程。以积极评价为主，让人人都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情。