大班美术蜗牛去哪儿了教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，鼓励幼儿大胆想像，并通过语言绘画成粘贴的形式表现出来，引导幼儿关注周围的生命养成积极的生活态度，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看蜗牛去哪儿了教案吧。

 　　活动设计背景
　　因为本班幼儿动手能力弱，所以采用幼儿喜欢的形式开展活动以达到锻炼幼儿动手操作能力，同时在活动中促进幼儿口语表达能力。

　　活动目标
　　1. 鼓励幼儿大胆想像，并通过语言绘画成粘贴的形式表现出来。
　　2. 引导幼儿关注周围的生命养成积极的生活态度。
　　3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点
　　通过语言绘画成粘贴的形式表现出来

　　活动准备
　　蜗牛图片、材料：半成品剪贴画 、 八开白纸、油画棒、胶棒、手工布、录音机

　　活动过程
　　1. 听一听
　　放录音，童话故事《小青蛙旅行记》边讲边出示背景图。
　　2. 说一说
　　老师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实，小蜗牛也去旅行了，你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰到谁呢？看到了什么？又能遇到什么事呢？请幼儿 讨论并一起交流。
　　3画一画
　　（1） 教师引导幼儿将自己的想法画出来（介绍提供的材料）鼓励幼儿大胆表现幼儿，幼儿按自己的意愿选择需要的材料。
　　（2） 幼儿绘画，粘贴，教师细心观察根据幼儿的实际需要给予适当的支持帮助和指导。
　　（3） 对于不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选适当的半成品材料、粘贴蜗牛及背景。
　　4.讲一讲
　　（1） 教师引导画完的幼儿讲画，幼儿拿着自己的画把小蜗牛去旅行的经历讲给老师小朋友听。
　　（2） 教师协助幼儿将作品粘 在展示板上，幼儿互相欣赏交流。
　　活动延伸：幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班小朋友，教师协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区供大家阅读。

　　教学反思
　　本节课丰富了幼儿的想像力，幼儿通过画一画，培养幼儿动手能力，能通过语言绘画成粘贴的形式表现出来。对不会画的幼儿要粘贴对不敢大胆绘画的幼儿引导幼儿从颜色，形状方面考虑，对不喜欢换色的幼儿，可让他们欣赏。
　　由于幼儿个体差异，能力弱的幼儿不能独立完成作品，并且作品画面不够整洁，在今后日常活动中，对于动手能力弱的幼儿需多关注。