大班美术魔术喷画教案反思主要包含了设计意图，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，尝试用浆糊、棉签、喷壶等材料作画，初步感知喷画，通过美术活动，培养良好的同伴合作能力与习惯，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看魔术喷画教案吧。

 　　设计意图：
　　大班幼儿对于美术技能的掌握达到了一定的高度，能够自由想象绘画一些简单的事物，例如，各种花朵、小鱼、简单的小动物等。另外，大班幼儿同伴之间初步开始形成简单的合作。在此基础上，我设计了《魔术喷画》这一活动，让幼儿在已学绘画内容的基础上，学习相互合作，利用浆糊、棉签、喷壶来进行合作喷画。

　　活动目标：
　　1、尝试用浆糊、棉签、喷壶等材料作画，初步感知喷画。
　　2、通过美术活动，培养良好的同伴合作能力与习惯。
　　3、体验魔术喷画的奇妙乐趣。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　重点难点：
　　重点：用浆糊、棉签、喷壶等材料进行喷画活动，
　　难点：小朋友之间的合作，如何让幼儿学会分工合作，一起将大幅喷画绘画成功。

　　活动准备：
　　1、大铅画纸4张，小铅画纸一张， 事先画好的浆糊画一张
　　2、棉签人手一支，浆糊八份，事先调好的碘水颜料喷壶若干

　　活动过程：
　　一、通过魔术导入活动
　　1、 师：今天，老师要给小朋友们变一个魔术，看！这是什么？（一张白纸）
　　2、 师：老师要将这张白纸变成一副漂亮的画，你们相信吗？（不相信、相信）
　　3、 （出示喷壶）小眼睛看好了，这个喷壶里面装了魔术水，看，老师朝着白纸喷魔术水会出现什么呢？（一副漂亮的画）
　　4、 这个魔术好玩吗？猜猜看，这个魔术是怎么变的呀？（幼儿自由讲述）

　　二、教师示范，幼儿学习喷画
　　1、师：看！这是浆糊，老师先用棉签蘸上浆糊在白纸上画上自己想变的东西，画不出来了，再蘸一下，画好后，拿出喷壶，找到小嘴巴，离画远一点，喷一喷，看好看的画就变出来了。
　　2、哪个小朋友也想来试一试呢？
　　3、请小朋友上来试一试，老师在旁边讲解操作，先用棉签蘸浆糊，在纸上画，棉签上没有浆糊了，再蘸一下，画好后，拿一个喷壶，找到喷壶上的小嘴巴，对准画，在离画纸稍远一些的距离进行喷画。喷的时候注意不要朝着一个地方一直喷。

　　三、讨论合作绘画内容
　　1、这个魔术你们学会了吗？（学会了）
　　师：第一步怎么做？（先用棉签蘸浆糊画画）
　　师：第二步干什么？（用喷壶在离画远一点的地方喷魔术水）
　　2、老师想请你们一组上的小朋友一起来合作变一幅很大的喷画。现在请你们商量一下，你们组想要变什么？准备怎样分工合作？
　　3、每组请一个小朋友来说一说，你们组想要变什么?准备怎样分工合作?
　　（例如，画春天的小朋友XX负责画地上的事物，XX负责天上的事物等等）
　　4、现在我们用浆糊和喷壶变魔术吧。变魔术的时候要注意，
　　（1）用浆糊画画的时候要画的大一些，找纸上空的地方画画，够不着可以站起来画.
　　（2）喷魔术水时别人喷过的地方不要再喷。
　　现在开始吧。

　　四、幼儿操作
　　1、幼儿开始绘画，教师巡回指导，要求幼儿画的大一些
　　2、画的时候注意，别的小朋友画过的地方不可以再画了
　　3、全部画好后，请你选择自己喜欢的颜色进行喷画

　　五、展示作品，并评价
　　1、每组找一个小朋友说一说，你们变得是什么？是怎样变出来的？
　　2、小朋友你们变的漂亮吗？我们去把这个本领交给班里的小朋友，好不好？

　　教学反思：
　　该活动，本来是白色的画，最后变成五彩缤纷，孩子们的兴趣是很浓厚的，在活动的同时也能够体验喷画成功的快乐。但是，在喷画过程中，还是会出现一些问题，例如，有的小朋友力气比较小，喷壶按不出水；还有的小朋友拿喷壶的方法不对，导致喷出来的效果不是很好，这些细节值得推敲。