大班美术有趣的染纸教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动过程，教学反思等内容，通过活动了解我国民间艺术悠久的历史，初步感知染纸工艺的乐趣，培养幼儿动手操作能力，增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看有趣的染纸教案吧。

 　　活动设计背景
　　在我们的生活中美是无处不在，需要我们去发现。“染纸”是人们在最初的无意识中发现的，后来成为中国传统的一种民间美术，因其变化无穷最能激发幼儿的好奇心和探索欲，是一种适合幼儿特点富于游戏性的美术活动。能提高幼儿的审美情趣和动手操作能力，激发幼儿创作的兴趣。

　　活动目标
　　1.认知领域：通过活动了解我国民间艺术悠久的历史，初步感知染纸工艺的乐趣。
　　2.情意领域：培养幼儿动手操作能力，增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。
　　3.技能领域：尝试用折叠、浸染的方法染纸，体验不同折法产生的色彩、图案变化，并感受对称美。
　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　教学重点、难点
　　教学重点：积极参与染纸活动， 尝试用折叠、浸染的方法染纸，感受其中的乐趣。
　　教学难点：尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性。
　　活动准备
　　两种不同的纸张（白纸、宣纸各一张），4—6幅范例，字条，4张彩纸，事先学习几种折纸的方法（米字折、田字折、折扇折、任意折），彩色墨水，宣纸，水彩盘，旧报纸，抹布，磁带，录音机。

　　活动过程
　　一、开始环节：
　　1. 出示纸张导入：对白纸和宣纸进行比较，激发幼儿的学习兴趣。
　　小结：白纸厚而硬，吸水性差，遇水不容易破；宣纸薄而软，吸水性强，遇水容易破。
　　2.复习米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。

　　二．基本环节：
　　1. 出示范例：请幼儿观察再次激发幼儿学习兴趣。
　　2. 教师示范讲解染纸的过程及方法：
　　（1）先折叠：每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整，这时候不需要打开。
　　（2）染颜色：把折好的纸的角或边浸到水彩盘中，想要花纹大一点就在颜料中多染一会儿，想要花纹小点就在颜料中少染一会儿。这时候宣纸里面吸饱了颜料，刚才老师说宣纸湿了很容易破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。
　　（3）打开作品：小心地把它打开，按折的顺序打开就不容易破，平放在旧报纸上晾干。
　　3.教师提出要求，幼儿操作，教师巡回指导（播放欢快的音乐）：
　　（1）要求：保持地面、桌子、身上干净，可以用不同的折法染出来的效果不一样，打开时要小心平放在报纸上晾干。
　　（2）幼儿动手操作：提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快。同时别让颜料滴下来。
　　（3）帮助能力差的幼儿把作品打开。
　　（4）幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。并启发幼儿大胆设计折叠方法进行染纸。

　　三．结束环节：
　　1. 讲评、展览：
　　师幼欣赏，简单介绍自己的作品。进一步激发他们对民间工艺的热爱，培养他们的审美情趣。
　　2. 教师总结
　　延伸环节：
　　小朋友们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸到这儿是不是就结束了？他们还有什么用途吗？鼓励幼儿大胆想象、发挥创意挖掘更多的用途。

　　教学反思
　　这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。因为染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受、理解，在操作时都能较好地掌握。在实际的操作过程中还是出现了问题，特别是在最后展开时，可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
　　本节课我已经上过很多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的快乐。