大班美术烟花教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，尝试表现仰面人的形态并合理安排画面，体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看烟花教案吧。

 　　设计思路：
　　幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围，让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。

　　活动目标：
　　1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。
　　2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围。
　　3、认识烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点：
　　画面合理布局以及表现仰面人的形态。

　　活动准备：
　　1、Ppt课件：烟花 。
　　2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。

　　活动过程：
　　一、回忆经验，引起兴趣
　　“我们中国有着许多的传统节日，比如：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么？”
　　小结：我们都很喜欢过节，过节真热闹，美丽的烟花太漂亮了！

　　二、观察比较、了解特征
　　1、认识仰面人（出示正面人和仰面人各一幅）
　　一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高，你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花？
　　小结：原来我们要把头仰起来，仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。
　　2、对比观察、了解特征
　　正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方？
　　小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的（从头发开始往下画），而仰面人的脸要从下往上画（是从头发开始往上画）。

　　三、欣赏烟花
　　1、课件演示，初步了解烟花的基本形状。
　　这是什么？（烟花）
　　烟花象什么？都有些什么颜色？
　　（丰富词汇：五颜六色，彩色的）
　　2、烟花真漂亮，你们想放烟花吗？
　　今天我们用蜡笔来放烟花好吗？

　　四、教师示范，个别幼儿操作尝试。
　　（1）先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。
　　（1）画仰面人时，教师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。（脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。）
　　（2）引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢！
　　（3）引导语：我们看到的烟花可漂亮啦！美丽的烟花放得又大有高，还五颜六色呢！

　　五、幼儿作画，教师指导
　　创作要求：
　　1、思考画面安排，主体明显（小人画得大一些，特别是脑袋要画的大一些）。
　　2、仰面人的五官从下往上画，注意不要把纸倒过来画。
指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今天学到的新本领，XXX把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今天的本领哦！XXX已经学会画仰面人的脸了，我真高兴呀！那么你们学会了吗，都快点试一试。”
　　3、烟花有的大，有的小，颜色都很鲜艳哦！

　　六、引导评价
　　1、幼儿画面安排是否合理。
　　2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。
　　结束活动：
　　1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。
　　2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！

　　活动延伸：
　　回家和爸爸妈妈一起放烟花。

　　活动反思：
　　活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。
　　在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习，努力提高自己的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。