大班美术活动制作连环画书教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能根据故事发展表现故事情节画面，尝试制作连环画图书，在小组合作中能与同伴互相协商、分工，共同完成图书制作，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看制作连环画书教案吧。

 　　设计意图：    
　　大班幼儿已经有了合作意识，但在合作的过程中由年龄特征影响，存在以自我为中心现象，合作意识的淡薄，在合作中出现矛盾时解决问题能力弱。以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行，忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。结合我班幼儿特点，通过连环画书的制作,引导幼儿分工协作、主动协调,学会用不同的办法解决问题,让幼儿在互相配合中实现学习目标，提高合作能力，激发合作兴趣。

　　活动目标：
　　1.     能根据故事发展表现故事情节画面，尝试制作连环画图书。
　　2.     在小组合作中能与同伴互相协商、分工，共同完成图书制作。
　　3.     体验合作带来的成功与快乐。
　　4.     鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　5.     喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　1.     ppt、记录表、订书机。
　　2.     事先熟悉故事内容和连环画知识。

　　活动过程
　　一.回忆故事的主要情节。
　　师：《小蝌蚪找妈妈》的故事你们听过吗？ 小蝌蚪刚生下来是什么样子的?和它的妈妈长得一样吗？ 小蝌蚪把谁当成自己的妈妈？
　　小结：小蝌蚪遇到了鸭子、鱼、乌龟、白鹅，在它们的帮助下，终于找到了自己的妈妈。（PPt）

　　二.引导幼儿讨论怎样制作连环画书。
　　师：今天，老师想请小朋友把这个故事用连环画的形式画下来做成一本书，讲给其他班的小朋友听。
　　提问：你们还记得什么是连环画吗？做成一本连环画书，还要有什么？（封面、封底）这些都有了，还要怎么样（装订）

　　三.引导幼儿讨论和同伴合作的具体方法。
　　1.讨论画面内容。
　　师：这个故事需要画几张画面？每张画表现什么内容？
　　2.幼儿商量分工并记录
　　师：这么多的画如果我们一个人画会用很长时间，有什么好办法呢? 幼儿分组讨论并记录。
　　展示记录结果。
　　小结：我们在合作的时候，经常会遇到一些问题，可以通过协商想出不同的办法来解决。

　　四.幼儿合作制作连环画书，教师适当指导。

　　五.展示作品，引导幼儿欣赏交流。
　　师：你们是怎么合作的?
　　小结：今天，我们相互合作很快完成了一本连环画书，在生活中许多时候也都需要我们一起合作才能把事情做得更快更好。

　　活动反思：
　　合作是当今社会人与人交往时的一项重要的技能，大班期间培养幼儿的合作行为是十分重要的，在平时的活动中我发现孩子们虽然有了合作的意识，但是在活动中还不能很好的进行合作，因此我设计了本节活动。活动中幼儿能积极的参与，通过回忆故事的主要情节---引导幼儿讨论怎样制作连环画书--引导幼儿讨论和同伴合作的具体方法----幼儿合作制作连环画书。整个过程幼儿都能积极的参与其中，体验了合作的重要和合作制作图书的喜悦，符合幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，效果好。