大班美术活动蔬菜盖印画教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观察、讨论，发现多种蔬菜内外部纹路特征，激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望，能大胆地根据蔬菜的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看蔬菜盖印画教案吧。

 　　活动目标：
　　1、通过观察、讨论，发现多种蔬菜内外部纹路特征，激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。
　　2、能大胆地根据蔬菜的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　1、各种蔬菜若干（如辣椒、花菜、蘑菇、青菜等），菜板、菜刀各一。
　　2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。

　　活动过程：
　　（一）谈话导入“你们平时吃过哪些蔬菜，是什么样子的，什么颜色的？”

　　（二）出示准备好的若干种蔬菜，激发幼儿的探究欲望。
　　1、“你认识这些蔬菜吗？”“有哪些？”请幼儿认一认、说一说，教师介绍个别蔬菜名称。
　　2、“你认识的蔬菜是什么样子的？” 请幼儿对个别蔬菜外形和颜色特征进行描述。
　　3、“蔬菜有各种形状、各种颜色的，那它们里面是什么样的呢？”请幼儿大胆进行猜测。
　　4、验证猜测结果：教师现场切开各种蔬菜，请幼儿进行观察、交流，发现蔬菜内部特征。

　　（三）制作彩印画。
　　1、引起幼儿对蔬菜内部纹路的兴趣，加深印象。
　　“你看到的蔬菜切开后是什么样的，你最喜欢哪种花纹？” 鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。
　　2、出示印有蔬菜内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。
　　3、介绍活动场地、材料和要求，幼儿操作。
　　作画步骤：选择自己喜欢的蔬菜和颜色，将蔬菜平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。
 
　　（四）欣赏作品、交流作画感受。
　　1、“你画的是什么？你选择了哪些蔬菜进行印画？”
　　鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。
　　2、展出作品，自由讨论评价。

　　活动反思：
　　本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。