大班美术活动巨大的合作画教案反思

大班美术教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-10-15 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

大班美术活动巨大的合作画教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能画出各种花纹、图案,感受合作绘画、拼画的特殊效果,体验集体创作的乐趣,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看巨大的合作画教案吧。


   活动目标:
  1.能画出各种花纹、图案。
  2.感受合作绘画、拼画的特殊效果,体验集体创作的乐趣。
  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
  5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:
  1.其他班幼儿的绘画作品。
  2.每组一张4开的大纸,水彩笔,透明胶,剪刀。

  活动过程:
  一、探索绘画方法
  1.观看其他班幼儿的绘画作品,谈论自己的感受,产生绘画愿望。
  2.分组观察作品,讨论绘制方法。
  3.集体交流,鼓励幼儿大胆猜想这些画是怎么画出来的。
  4.明确制作方法:把纸折叠以后,沿着折线剪开,把剪开的每张纸装饰漂亮以后,再把它们用透明胶粘在一起。
  5.讨论:怎么才能又快又好地把剪开的纸拼贴起来,变成原来的样子?(折叠后可以在背面按从上到下或从左到右的顺序,给每块纸编号,然后再剪开,画完后再按编号拼贴)
  [评:视幼儿为学习的主人,启发幼儿自己发现作品的绘制方法。同时,引发小组讨论,帮助幼儿借鉴同伴经验,进行合作学习。]

  二、商议分工,合作作画
  1.引导幼儿商议分工,说说谁来折纸,谁来编号,怎么装饰。
  2.鼓励幼儿大胆选择折叠方式和排序符号,提醒幼儿折叠次数不宜太多,三四次即可,并注意按小组商议的顺序编号。
  [评:在每组只有一张大纸的情景中,幼儿自觉地协商、分工与合作。无论是顺从、妥协,还是激烈的矛盾冲突,都是幼儿去自我中心、积累知识经验的过程。]
  3.幼儿选择自己喜欢的方法进行装饰。
  [评:幼儿可根据自己的实际水平,按照自己的意愿、方式和速度进行创作。共同的目标,团队的合作使幼儿的集体荣誉感倍增。教师适度的介入,有效地引发了幼儿间的互教互学。]

  三、拼贴作品,共同分享
  1.各小组拼贴作品,自由谈论。当幼儿难以拼贴还原时,教师可引导小组之间交流讨论,以便幼儿互相借鉴成功的经验。
  2.师幼共同拼贴全班的作品,欣赏巨大的合作画,分享成功的喜悦。
  3.启发幼儿找一找自己的画在什么地方,自己组的画在什么地方。说说看到全班小朋友的画合在一起,变出这么大一幅画,心里是怎么想的。
  [评:随着作品面积的拼贴扩大,幼儿在惊叹的同时,深深感受到了集体力量的巨大。合作作品的特殊效果在带给幼儿美感的同时,也带来了成功的喜悦。]

  活动反思:
  合作是当今社会人与人交往时的一项重要的技能,大班期间培养幼儿的合作行为是十分重要的,在平时的活动中我发现孩子们虽然有了合作的意识,但是在活动中还不能很好的进行合作,因此我设计了本节活动。
  整个过程幼儿都能积极的参与其中,体验了合作的重要和合作制作图书的喜悦,符合幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况,效果好。  

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