大班美术活动徐悲鸿-奔马(水墨画中锋侧锋)教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过自己的联想，感受画面构图意境的深远，仔细观察作品，学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看徐悲鸿-奔马(水墨画中锋侧锋)教案吧。

 　　活动目标：   
　　1、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。   
　　2、仔细观察作品，学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。   
　　3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。     
　　4、培养幼儿的欣赏能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：  
　　1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。   
　　2、徐悲鸿的《奔马》图。   
　　3、“赛马”的磁带、录音机，投影仪。   

　　活动过程：
　　1、教师播放“赛马”的音乐导入活动，引起幼儿兴趣。   
　　教师：听听，这是什么声音？你们有没有看过马奔跑时是什么样的？   
　　2、出示徐悲鸿的作品《奔马》，师幼共同欣赏。   
　　（1）欣赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。   
　　教师：画面上的这些马在干什么？看上去怎么样？画家画了几匹马？这些马是怎么跑的？（幼儿模仿）马飞奔时会发出什么声音？（幼儿模仿）   
　　（2）欣赏这副作品所表现出来的造型美。   
　　教师：这幅画时用什么工具画的？这些线条看上去有什么不同？你知道是怎么画的吗？画家哪些地方用了浓墨？那些地方用了淡墨？为什么要这样用？   
　　（3）感受“奔马”的构图美。   
　　教师：大家能不能从画面上看出马在什么地方？为什么会有这样的感觉？   
　　3、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。   
　　教师：这就是画这幅《奔马》的画家和他其它的一些作品。你喜欢他画的画吗？这是我们国家著名的画家徐悲鸿爷爷。他画过很多很多画，他画的马是人们最喜欢的，也是最著名的。   
　　4、播放“赛马”音乐，自由结束活动。  

　　活动反思：
　　本次教学活动是美术鉴赏活动。本来我是想通过放音乐来导入本次活动的，但是小朋友们很细心，看到我准备好的墨汁和毛笔，他们都很好奇，问我这些东西是要来干嘛的，有的学画画的小朋友说：“我知道，我上次用这个画过腊梅，叫水墨画。”看到他们的注意力都被笔墨给吸引了，没有人注意到音乐，我只好顺水推舟，给小朋友讲了一下水墨画。
　　我们又欣赏了很多关于马的画，还欣赏了马的局部图，让小朋友可以更加仔细的观赏下徐悲鸿是如何画马的，同时为小朋友讲了关于徐悲鸿的人物介绍和小故事，让小朋友知道徐悲鸿为什么可以把马画的这么好，是因为他很用心的观察马。最后，向小朋友展示了一下笔墨纸砚通过对马的观察，让小朋友尝试画一下马。