大班美术活动有趣的面具教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情，有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看有趣的面具教案吧。

 　　活动目标：  
　　1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。
　　2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。
　　3、发挥幼儿的想象力与创造力。  
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。 
 
　　活动过程：  
　　1、介绍操作材料及活动规则。  
　　（1）出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？  
　　你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词。  
　　那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？  
　　（2）出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？  
　　（3）逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。  
　　（4）改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。  
　　（5）请个别幼儿表演面具上的表情。  
　　你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？  
　　2、幼儿拼摆各种面具。  
　　（1）请幼儿自己操作。  
　　（2）教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。  
　　（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。  
　　3、集体展示面具。  
　　请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他的表情。

　　活动反思：
　　教学思想观念新教学模式的改变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域互相渗透，各科教学互相融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。