大班美术活动可爱的米老鼠教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，乐意观察，感知夸张变形后动物可爱，有趣的形象，尝试用夸张变形的手法，表达小动物可爱的形象，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看可爱的米老鼠教案吧。

 　　活动目标：　　
　　1、乐意观察，感知夸张变形后动物可爱，有趣的形象。　　
　　2、尝试用夸张变形的手法，表达小动物可爱的形象。　
　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　
　　活动准备：　　
　　幻灯片一套，纸、记号笔　　

　　活动过程：　　
　　（一）评最可爱有趣的老鼠，引发幼儿观察的兴趣。　　
　　（教师播放幻灯片1）　　
　　师：看，这是谁啊？（米老鼠）　　
　　师：米老鼠说：“今天它们老鼠王国要举行一项特殊的比赛，请大1班小朋友当评委，评一评真的老鼠和我们米老鼠谁可爱、谁有趣？”　
　
　　（二）观察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。　　
　　1、师：你认为谁最可爱、最有趣？（教师播放幻灯片2）　　
　　2、师：它哪些地方可爱又有趣呢？（教师播放幻灯片3，幼儿观察讲述，重点观察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大脚；三细：细手臂、细腿、细尾巴；能直立）　　
　　3、米老鼠的由来，感知米老鼠的夸张变形，萌发喜欢米老鼠的情感。　　
　　师：那你知道这么可爱、有趣的米老鼠是怎么来的？今天我把这个秘密告诉你们：（教师播放幻灯片4）有一位叫迪斯尼的美国画家爷爷，一天，他吃好晚饭正坐在桌子旁动脑筋，突然从屋顶上掉下一只调皮的小老鼠，迪斯尼老爷爷看见了，心想如果把它画出来，小朋友肯定很喜欢。于是，画家爷爷就画了一只可爱的老鼠，取名叫米老鼠。画家爷爷把老鼠的小鼻孔夸张变形成米老鼠的大鼻子，请小朋友再找找迪斯尼老爷爷还把老鼠的哪些地方夸张变形了？
　　师：这么可爱、有趣、聪明的米老鼠全世界小朋友都很喜欢它，你们在哪些地方也看到过它？ （动画片）　
　
　　（三）观察其他夸张变形的动画形象，体验夸张变形的趣味　　
　　1、师：还有很多的动画形象也是通过夸张、变形的方法变出来的。我们也来看一看：　　
　　师：教师播放幻灯片5-8（大力水手和蜡笔小新）　　
　　这是谁？他哪些地方夸张变形了？ 　　
　　师：还有谁？教师播放幻灯片9-12，让幼儿欣赏，进一步感知夸张变形，体验变形后的有趣，可爱幽默。　　
　　2、教师小结：原来我们可以通过把真的人物形象夸张变形，使原来不太可爱、不太漂亮的动物和人，变得可爱、有趣，人人喜欢。　
　
　　（四）幼儿尝试自己把小鸡、小兔夸张变形，使他们更可爱。　　
　　师：看谁来了？（教师播放幻灯片13-15，小鸡和小兔）他们看见老鼠、蜡笔小新、大力水手夸张变形后变得可爱、有趣多了，想让自己也变得有趣些，我们来当小小画家，用夸张、变形的方法把小鸡、小兔也变得更加可爱、有趣。　　 　
　
　　活动反思：
　　纲要中指出：“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。”