大班美术活动四季的色彩教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，欣赏四季景色的变化图，感受色彩与冷暖的相应关系，尝试与同伴合作运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看四季的色彩教案吧。

 　　活动目标：
　　⒈欣赏四季景色的变化图，感受色彩与冷暖的相应关系。
　　⒉尝试与同伴合作运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。
　　⒊在色彩表现中体验与同伴合作创作四季图的快乐。
　　⒋在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动过程：
　　一、说四季的特征，了解幼儿对季节印象，师初步的运用色彩来总结他们的想法。
　　⒈孩子们，现在是什么季节啊？（春季）那你知道一年里还有哪些季节吗？（夏季、秋季、冬季）
　　⒉你最喜欢哪个季节？它给你什么感觉？（春天，植物都长出了嫩芽，绿绿的，充满活力和生命。夏天，热热的阳光，火红火红的。秋天，到处都是金黄色、橘红色，暖暖的，很舒服，收获的季节。冬天，到处雪白的一片，冷冷的，很安静。）
　　（针对幼儿说的师可以分别进行小结、提升。如：春天给你像粉色一样的暖暖的感觉，青青小草探出头来，急于看望周围世界的感觉。）

　　二、欣赏四季景色变化图，感知色彩与冷暖的相应关系，冷暖色彩所表现的景色美。
　　⒈老师这里有4幅同样的景色图，请你看看这幅图里藏了一个什么秘密？你是怎么知道的？（出示完整的四季图。根据幼儿说的将其点击放大。）（如：春季）
　　小结：原来运用的淡绿、翠绿、柠檬黄表现春天里植物长出新芽、小草钻出地面，到处充满生命活力。感觉春天的一切是那么的温馨、美好。
　　⒉（回到4幅图）你还找出了哪个季节？（如：夏季）运用了哪些颜色来表现的？（根据幼儿说的点击放大）
　　小结：红色让人感受到夏季的炎热，深绿色又让人找到了凉爽的树荫。
　　⒊（回到4幅图）你还看出了图里还藏了哪个季节？（秋季）你怎么知道它是秋季的？（点击放大）
　　小结：秋天是一个美丽的季节，秋风一吹，大树都穿上了橘红色、橘黄色、黄色的衣服，整个世界都变成了暖暖的橘红、橘黄色，让人感觉很舒服，心里美美的、暖暖的。
　　⒋最后这幅画里藏的是谁啊？（冬季）你是怎么知道是冬季的？（点击放大）
　　小结：原来紫色、蓝色给人冷冷的感觉，让人感受到冬天的宁静。
　　⒌原来同一幅画运用了不同冷暖颜色的组合，就能够表现出不一样的季节，不一样的感觉。这幅画的名字就叫四季的色彩。

　　三、幼儿合作创作，师观察指导
　　⒈你们想不想也来创作一张四季图？老师已经为您们准备好了一些风景图片。待会儿请你也运用冷暖不同的色彩进行组合来表现四季的色彩。
　　⒉这里有个要求：看看每组里几个人？（对了四个人）风景都是一样的？想想看，怎么来表现一幅完整的四季图？（对了，要小朋友们合作来完成，要先商量好，谁画春天，谁画夏天、秋天、冬天，分工好了再绘画。）现在请你们商量分工合作吧！
　　⒊幼儿绘画，师观察指导。
　　⒋画好的，请将材料放好，将作品按序张贴入展示中。

　　四、欣赏交流
　　⒈现在我们一起来欣赏一下我们的作品。你喜欢哪一幅四季图？为什么？（从色彩的运用表现上来评价——四季体现的很明显）
　　⒉再看看，有没有都完成了四季图？哪一组没有成功？你是怎么看出来的？（色彩上表现了同一个季节，少了x季节。）
　　⒊你们为什么没有成功？你们请个代表来说说。（没有分工好。）成功的一组说说你们的好办法？（按照分工好的来设计）
　　小结：原来四季图画的好不仅仅是色彩搭配的要好，还要我们小朋友之间合作的好。

　　活动反思：
　　以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。