大班美术活动替换想象(创造性表现人物五官)教案反思

大班美术教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2020-01-02 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

大班美术活动替换想象(创造性表现人物五官)教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官,初步尝试运用线条来丰富画面背景,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看替换想象(创造性表现人物五官)教案吧。


   活动目标:
  1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。
  2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。
  3、充分体验替换想象画带来的乐趣。
  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:
  1、知识经验准备:(1)引导幼儿细致观察人物的面部特征,积累对人物面部绘画的基本经验。(2) 幼儿会画直线和波浪线。
  2、材料准备:黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。

  活动过程:
  一、导入活动,激发幼儿兴趣。
  (1)欣赏散文诗《给老师画象》
  (2)理解诗歌的内容。师:你刚才听到了什么?你们想不想边听诗歌 边为 老师画像呢?想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像,其余的小朋友可以在旁边看着他画,也可以帮他出出主意。
  (3)幼儿画像:教师巡回指导,幼儿边听诗歌边画像。

  二、隐性示范与思考:
  1、师:“今天我们班上来了一位小客人,它是谁呢?(出示小魔笔)它是一只支小魔笔,它可能干了,会画许多漂亮的画,今天它给我们画写什么呢?我们赶快睁大眼睛看仔细了!”
  2、小魔笔作画。
  3、讨论:“你准备画一个什么娃娃?”师:“小魔笔真神奇,它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官,还能用线条画上好看的背景······我们大家先来说一说,你准备画个什么样的娃娃呢?”

  三、幼儿绘画,老师指导
  1、师生共同讨论作画要求:
  (1) 把娃娃的脸画在纸的中间,画得大大的。
  (2) 五官的位置要放放好.
  (3) 选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。
  2、幼儿绘画,教师指导。指导要点:启发幼儿大胆想象,合理安排画面,鼓励独特表现,学习用线条加密背景。
 
  四、作品展示评价
  1、幼儿将自己的作品贴在展版上。
  2、讨论评价。“你看到了哪些娃娃?娃娃的脸上都有写什么?”“你最喜欢哪些画,?为什么?”

  活动反思:
  整个活动紧凑但不紧张,气氛热烈但不混乱,幼儿活动积极,乐学、愿学,充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种展开想象,充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感,增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

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