大班社会活动有趣的指纹教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过观察、比较知道指纹具有不一样的外形特征，并用简单形象的语言描述，了解指纹的作用，并利用指纹添画，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看有趣的指纹教案吧。

　　设计背景
　　本学期，我们幼儿园在进楼的走廊里装设了指纹考勤机，老师在上下班时只需要在考勤机上按下曾注册过的指纹，就会在考勤机上保留考勤时间记录。孩子们看见了，好奇地问：“为什么老师要按下指纹考勤机呢？”我说：因为我按下的指纹是只有我一个人才有，没有第二个人和我是一样的，这个指纹就代表是我代表我这个人今天来幼儿园了。”虽然成人知识性的告知让孩子知道指纹是独一无二的，但实践出真知，孩子亲历体验的过程是非常重要的，所以我们要为孩子提供实验探索的机会，让孩子自己发现自己身体的奥秘，培养孩子自主学习的能力。

　　活动目标
　　1、通过观察、比较知道指纹具有不一样的外形特征，并用简单形象的语言描述。
　　2、了解指纹的作用，并利用指纹添画。
　　3、培养幼儿的想象力及观察力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　重点难点
　　通过观察比较知道指纹具有不一样的外形特征，并用语言描述。

　　活动准备
　　拓印记录表、放大镜、笔人手一份；油泥每组一盒；纸巾若干。

　　活动过程
　　一、以魔术形式导入，激发幼儿兴趣
　　教师小结：我们指肚上一条条不规则的条纹就叫指纹。

　　二、观察比较指纹
　　（一）指纹像什么
　　1、教师引导幼儿取出放大镜观察，教师参与到幼儿的观察中，并给予适时指导。
　　2、幼儿用语言表述。
　　3、教师小结：我们的指纹有很多形状。

　　（二）指纹是不一样的
　　1、提出问题，引发幼儿思考
　　2、出示记录表，介绍示范介绍拓印及记录方法
　　3、幼儿操作体验，教师实施指导。
　　4、幼儿观察，教师参与，给予指导。
　　5、幼儿讨论：你的指纹都是一样的吗？有什么不一样？你觉得你的指纹像什么”。
　　6、教师小结：像龙卷风、漩涡的指纹叫涡纹。像河流的指纹叫流纹。指纹一出生就有，永远也不会改变，没有两个人的指纹是相同的，所以你的指纹就代表你自己。

　　三、指纹的作用
　　­ 公安局的警察叔叔可以破案；我们幼儿园可以通过指纹鉴定禁止陌生人进来；现在还有很多的箱子的锁是指纹识别的，还有计算机通过指纹识别只能主人使用。

　　四、欣赏并制作指纹画。

　　五、幼儿相互欣赏，展示作品。

　　教学反思
　　1、如果要孩子通过自己的观察找出指纹的不同之处，即：虽然每个指纹都不样，但还是可以分为涡纹和流纹两大类，效果会更好。
　　2、在活动活动前，如果仔细观察一下各幼儿的指纹，使斗形指纹，箕形及弓形指纹都有所出现。会为幼儿提供出最直观的资料，会更加有说服力，幼儿的兴趣会调动的更高。